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下列句子排序最恰当的一项是( ) ①每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。②船舱鼓...

下列句子排序最恰当的一项是(   

①每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。②船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。③颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。④每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。⑤那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

A.①③④②⑤            B.①②③⑤④

C.④②①⑤③            D.④①⑤②③

 

A 【解析】 试题分析:本题为课本中所学习的语段,做题时依据描写的顺序一一排序。 考点:语句衔接
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考点分析:
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下列句子没有语病的一项是(   

A.通过杨丽萍倾情打造的《云南印象》,让人们感受到艺术的民间味道和乡土气息。

B.安宁市将建设大约26. 24千米左右的旅游专线,计划2014年6月30日完成。

C.12月18日,石林县通过省级生态文明县考核验收,实现了我省生态文明县“零”的突破。

D.持续的降雪给交通安全带来隐患,昆明市出动2700余名警员保持道路交通秩序。

 

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在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一项是( 

     不能无限扩大家风的重要性,“家风正,则后代正,则源头正,则国正”可能有些绝对。    换一个角度看,从家风开始,推动党风政风、社风民风    ,这在方向和策略上却是正确的。有用的东西最重要的是捡拾起来,最腻味的是先争论大用小用,最可怕的是在      中不用。

A.即使         改善    争论

B.虽然    但是    改善    争论

C.即使         改变    讨论

D.虽然    但是    改变    讨论

 

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下列词语中,字形和加点字的注音完全正确的一项是( 

A.忿恚(fēn)

补(bì)

篝火

含情脉脉

B.然(fú)

(jìn)

庸夫

咨诹善道

C.汉(miǎn)

(xiǎn)

垄亩

陟罚臧否

D.崩(cú)

下(huī)

恢弘

披坚执锐

 

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阅读下面文字,按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印迹中的那一刻,令我久久回味。那一刻也许是战胜挫折或困扰后的坚强,也许是在意外收获后的惊喜,也许是在顿悟亲情后的温暖,也许是在震撼于大自然的伟力之后的崇敬……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。

请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题目,写一篇文章。

要求:

注重生活细节,写出自己“那一刻”的内心变化;

诗歌除外,文体不限;

字数不少于600字;

文中不得出现真实的地名、校名和人名;

书写要正确、规范、美观。

 

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阅读下面的选文,完成题。(13分)

眼界与读书

眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。

眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时,提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”,就必须好读书,读好书,时时检点自己,提醒自己,因为“中华之崛起”所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊。这一点,对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就 不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今,读什么书、怎么读,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣,亦关乎读书效果。在有些人看来,终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上,对生活和事业的热爱,使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”;诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的知识,会有助他们的逻辑思维变得更开阔,流转自如。同理,文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候,往往也能够更加深刻。

读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实际,不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么,那么我们读书做什么?

我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的。

(选自2011年3月29日《人民日报》,有删改)
1.阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么?((2分)

 

                                                                             
2.第段运用了哪些论证方法?有什么作用(3分)

 

                                                                             
3.第段提出了什么见解?作者为什么要写这一段?(4分)

 

                                                                             
4.联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)

 

 

 

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