Question

写作（40分，书写占5分）

请从下面题目中选择其一完成写作。要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。

1.请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇作文。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

兴趣是良师益友，它牵引着你走进趣味盎然的生活。它指引着你，一步步去探索神奇美妙的世界。它引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

Answer

兴趣，是一种甜蜜的牵引

兴趣是最好的伙伴。

——题记

歌德曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”法国的居里夫人也曾说过：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。”

兴趣，是一种甜蜜的牵引。

我爱书。不仅因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”还因为它所包含的哲理深深地感动了我们。读鲁迅的《孔乙己》，我们随着情节的一波三折而惊叹，同时也为孔乙己凄惨的遭遇而感到难过；读曹文轩的《青铜葵花》，我们能感受到兄妹之间浓浓的亲情，就如一杯温热的心灵鸡汤在心间漫洒；读高尔基的《海燕》，我们仿佛像海燕一样，冲向辽阔无垠的天空，去寻找自己的未来。

书好比是我人生道路上第三个启蒙老师。她指引我方向，照亮回家的路。当然，生活不该都是被密密麻麻的铺成的。偶尔，也要来点与众不同的“调味剂“——音乐。

我爱音乐。虽然我听不懂有潮流节奏感的嘻哈，也看不懂在琴谱上跳跃的“do、re、mi”。但我就是如此的痴迷音乐，热爱音乐。

无事的时候，我沉浸于音乐。听到《奔跑》，“随风奔跑自由是方向，敢爱敢做勇敢闯一闯……”这熟悉的旋律，却不得不令我思索：在我的人生中恐怕没有这闯一闯的自信，也没有奔跑的方向，奔向什么地方，我自己也不知道。在茫茫的人生路上，我迷失了方向，奔跑的方向，我无从得知。只是，音乐让我陶醉。陶醉于内心萌发的真实情感中。或许有一天，我会奔跑，在人生路上追逐，闯出我自己的个性。

音乐会我经常听，那充满意味的前奏总会让我想起些什么。富有节奏感的音符传到心里，我想起了这样一句话：沉沉的黑夜是白天的前奏。很形象的一句话，音乐的前奏让我充满耐心地去接触音乐的内容。走过黑夜，拉开白天的帷幕。音乐让我想起某次噩梦中的挣扎，听着音乐，音符掀起了我的记忆。现在很安静，我飘荡在记忆的海洋里，曾经的努力，曾经的拼搏，那只属于一种前奏，也都属于前奏。

只有选择了自己喜欢的事业，我们才会有种神圣的责任感在心中激荡，我们才会无怨无悔甚至不顾一切地为之奋斗和拼搏，我们才会实现自己人生最大的价值。

兴趣，是一种甜蜜的牵引。

【解析】

试题分析：

题目：“定格在记忆里的画面”

包含三个关键词：“定格”、“记忆”和“画面”。

“定格”，犹如摄影师快速摁下的快门，“咔嚓”一声，精彩瞬间便永远留存。

“记忆”，暗示文体——回忆性散文，内容可以是亲情、友情、师生情，抑或自然万物生生不息、朝气蓬勃的鲜活状态等。

“画面”，超关键的关键词。既然是画面，就必须有特写，尽管这个特写嵌在某件事中，但如诗如画、令人感动抑或震撼的场面必须详写，最好不要少于150字。遗憾的是，不少同学都忽略这些关键词，主要问题如下：

其一，将“画面”等同于“事件”，导致主体不突出，中心不明确。

三个关键词，“画面”最重要，因而其内容也必须成为文章主体。

存在的问题是，不少学生重在叙述一件事情，忽视“定格在记忆里的画面”的具体细腻的描摹。比如一个孩子写小学毕业难忘时光，通篇都找不到定格的“画面”，要有也是上午到校，而后同学们聚在一起欢声笑语、互诉衷肠，紧接着班主任寄语、师生合影，最后大家挥挥手依依不舍各奔东西。如果换做我，即便写类似题材，也应该聚焦到某一点上，即将难忘的那点写得淋漓尽致，落实到文章，至少有一段进行细致入微的刻画。

其二，将“命题”等同于“话题”，导致题目不明确，内容不集中。从布置写作任务开始，我就再三告诫学生，这是一篇命题作文，主要突出脑海中挥之不去的画面。

有一些学生置若罔闻，重新拟写题目。如：《那一幕，我难以忘怀》，《记忆中的一件事》，《这些年，这些事》等。漠视给定的题目，也就漠视题目中的关键词；重新拟写的题目，尽管有的能突出画面，但更多的是偏离中心，分散内容。比如后两个题目，纯粹叙事，根本顾及不到画面，又怎能符合题目要求呢？

其三，将“目睹”等同于“所思”，导致画面不集中，震撼不明显。由“记忆”这个关键词我们知道该文体应是回忆性散文。既然是回忆性散文，那么表达方式最好以“叙述”为主，适度穿插描写、抒情与议论。也就是说，叙述过程中不能忘记情感的变化，不妨多层次、多角度地刻画。但前提必须有“目睹”，而且这个“目睹”要能凝成画面且能触动我们的心灵，千万不能没有“目睹”，单写“所思”，抑或是“目睹”惜墨如金，“所思”却浓墨重彩，这就本末倒置，重心失衡。

除了这些，还有学生写生活中普通人的多个画面。如，早上下楼，楼下整理杂物的阿婆随声问好；走到小区门口，传达室大叔一边开门一边向我微笑；走出小区，早早出摊的阿姨也为我祝福，三个人物，三个画面，定格在脑海里。这也未尝不可，但绝非最佳构思，自然写出来的文章亦无法产生令人震撼的效果。

试题分析：

本作文题贴近生活，是关于“审视内心体验，回顾成长经历”的好题材，考验了学生能否与生活积极互动、与心灵深度对话，给了考生一定的发挥空间。考生需要带着真挚情感来写“兴趣”，写得出彩，写出情趣，才能得高分。

不能忽视题前的引言材料。引言的提示，就是要我们要写“正面的兴趣”。写好这篇作文，务必抓住引言文字中的“兴趣”“趣味盎然的生活”“神奇美妙的世界”“甜蜜的成功果实”等关键词。“兴趣“可涵盖文化、科学、艺术、体育、政治、经济领域，可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险„„考生需认真审视内心体验，回顾成长经历，从单调贫瘠的应试生活中发现兴趣的亮点与牵引。选好了兴趣，还要往纵深挖掘它的内涵，诠释它的甜蜜牵引。兴趣带来激情、追求、灵感、爱、梦想，它影响生活情趣，促进事业成功，决定生活态度，它让人忘怀得失，享受奋斗，甚至虽败犹荣。只有培养高雅的兴趣爱好，塑造积极的人生态度，才可以体会到兴趣甜蜜的滋味和深情的牵引。此命题提醒考生们要真实地成长，真诚地热爱生活，这才是写作成功的关键。

不能忽视题目中的关键词语。写好这篇作文，务必抓住题目中的三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语，“甜蜜”与“牵引”是辅词，不可忽略。拉开分数档次的，除了对“兴趣”的阐释，还有对“牵引”的理解、“甜蜜”度的大小。考查对“兴趣”选材的匠心，如何“牵引”体现文章的波澜，“甜蜜”则要表达出对兴趣的一往情深，三个关键词应面面俱到，文章即可跌宕起伏，引人深思。

思路一：可以设计书信体，沿用标题的拟人手法，给“兴趣”写一封感谢信。

思路二：可以写日记体，记录兴趣如何伴随你成长。

思路三：可以写记叙文，写对体育、音乐、美术的兴趣等，也可以写通过坚持走向成功，以小见大、彰显主题。

思路四：可以写议论文，从实入手、以实论虚，选择最能体现兴趣魅力之所在的事例讲明白兴趣对生活、对学习、对探究的作用。