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综合实践活动。(7分) 荷花与文化关系最深的是中国。请回忆“荷”专题的学习内容,...

综合实践活动。(7分)

荷花与文化关系最深的是中国。请回忆“荷”专题的学习内容,回答下列问题。
1.【活动一:知识积累】诗人爱荷,给我们留下了优美的诗句,请写出两句描写荷的诗句

(2分)                                                                     
2.【活动二:探究发现】根据下列资料,写出人们寄寓了“荷”哪些象征意义。(3分)

资料一:1916年8月16日,孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色,看见湖中盛放贞洁的荷花,不禁感叹:“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立,磊落光明,也望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳,香飘四海。随后又至秋瑾墓前,凭吊为民族革命壮烈牺牲的秋瑾烈士。“中国当如此花”一语,正是孙中山先生自身品格的表露,也是秋瑾烈士精神的写照。

资料二:荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地,佛家认为荷花出淤泥而不染,为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基,就是由荷花瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。

资料三:在中国的传统蓝印花布中,有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样,如下图的图案就是将莲花与鲤鱼组合在一起,表达人们对美好生活的期望与祝愿。又如莲有一蒂二花者称并蒂莲,以示夫妻恩爱;再如莲谐音“连”(生),民俗有“连生贵子”的取意!

 

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3.【活动三:花中悟理】仿照第一句,写出从第二句中悟出的内容(2分)

有一位花贩告诉我:“几乎是所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”

他的结论是:人也一样,愈朴素单纯的人,愈有内在的芳香。

有一位花贩告诉我:“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了。”

他的结论                                                 

 

1.示例①:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。示例②:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 2.①荷花象征着高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉献的精神②荷花成为印度国花正是因为它象征着清香、洁净、吉祥③在中国的传统文化中,荷花象征着老百姓对美好生活的期望和祝愿。 3.示例:人也一样,一个人在年轻的时候 没有志气,在中年或晚年就更难有志气了。 【解析】 试题分析: 1.解答此题重点在于要抓住关键词“荷”,只要和荷花有关联的都可以拿来写。需要注意的是:一定要选两句自己颇为熟悉的,不要出现错别字。 2.回答此题要认真阅读给出的三则资料,每则资料都可以找到关键词,并从中提炼出“荷”的象征意义。如:第一则资料通过阅读,我们可找到寄寓“荷”象征意义的关键词“高尚挺立,磊落光明”。依此类推,找出二、三则资料的关键词。 3.回答此题要注意审清题目,即“仿照第一句,写悟出的内容”。由此可知也要和“人”联系,“清晨的莲花”好像人年轻的时候,“中午和晚上的莲花”好像人中年或晚年的时候。 考点:综合性学习
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古诗词填空(8分)

(1)荡胸生层云                    (杜甫《望岳》)

(2)                       草色入帘青(刘禹锡《陋室铭》)           

(3)树树皆秋色                       (王绩《野望》)    

(4)                      林空鹿饮溪 (梅尧臣《鲁山山行》)       

(5)李白在《送友人》中借马鸣声衬托离情别绪的诗句是                       

(6)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中比喻想做官而无人引荐,为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻的两句诗是:                                       

 

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根据拼音写汉字(4分)

鬼子们拍打着水追过去,老头子张huáng(       )失措,船却走不动,鬼子们紧紧地追上来,眼看就 bā(       )上了船。老头子又一gāo(       ),小船旋风一样绕着鬼子们转,莲péng(         的清香,在他们的鼻子尖上扫过。

 

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写作(60分)   

"那一天,我笑了" 为题。

要求:字数不少于600字,文中不能出现真实的地名、校名、人名。

 

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石奢列传(14分)

石奢者,楚昭王相也。坚直廉正,无所阿避。行县,道有杀人者,相追之,乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰:“杀人者,臣之父也。夫以父立政不孝也废法纵罪非忠也;臣罪当死。”王曰:“追而不及,不当伏罪,子其治事矣。”石奢曰:“不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。王赦其罪,上惠也;伏诛而死,臣职也。”遂不受令,自刎而死。

——出自《史记 循吏列传》

注释:阿避:阿谀和逃避。 系:囚禁。
1.给文中划线句断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分)


2.解释下列划线的词。(4分)

(1)其父也   (2)追而不      (3)        (4)不受令
3.用现代汉语翻译句子。(4分)

不私其父,非孝子也;不奉主法,非忠臣也。

                                                                 
4.结合文章内容谈谈你对石奢的看法。(3分)

 

 

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移家别湖上亭(4分)   戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些?        (1分)巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的         之情。(1分)
2.诗的巧妙在于眼前之景无不具有生命,带有情感。请举例分析。(2分)

 

 

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