Question

永远不要说再见（10分）

约翰.比利

(1)十岁时，我突然面临着搬家的痛苦，要搬离我自小认识的、唯一的家。到那个时候为止，我简短的人生都是在那个古老的大房子里度过的。在那里，我们四世同堂，有过欢声笑语，也有过悲伤的印记。

(2)那天终于到来的时侯，我跑到屋子后面的小门廊下——这里是我的避难所——独自一人坐在那里颤抖着，泪水从内心深处涌出。突然间，我感到有一只手放到我的肩上。我抬起头，看见了祖父。“不是那么容易啊，是不是，比利？”他柔声说道，坐在了我旁边的台阶上。

(3)“爷爷，”我流着泪答道，“可是，我怎么能够跟你，还有我所有的朋友说再见啊？”

(4)他一直注视着远处的苹果树，“再见是多么令人悲伤的字眼，”他说，“对朋友们用这个词似乎太绝对、太冰冷了。好像我们有很多不同的道别方式，但他们有一个共同点，那就是悲伤。”

(5)我继续看着他的脸，似乎想要从他的脸上读出些什么。他轻轻地把我的手放到他的手心里。“我的朋友，跟我来。”他轻声说。

(6)我们手牵手走进前院里他最喜欢的地方，在那儿独自种着的一大丛红色的玫瑰，十分显眼。

(7) “在这儿你看到了什么，比利？”他问道。

(8)我看着那些花儿，不知道该说些什么。然后答道，“我看见了柔和美丽的东西，爷爷。”

(9)他跪了下来，把我拉得更近，说道，“不仅仅是因为这些玫瑰本身的美丽，比利，是你内心的某个特别的地方，使得他们如此美丽。”

(10)他的目光再次接触到我。“比利，我很久很久以前就种下了这些玫瑰——那个时候甚至还没有你妈妈呢。在我的第一个儿子出生的那天，我把它们种到了土里。这是我在用自己的方式对上帝表达我的感激。那个男孩的名字叫做比利，和你一样。过去我常常看着他给他妈妈摘玫瑰花。”

(11)我看见了祖父的眼泪。以前我从未见过他流泪。他的声音开始变得有些沙哑。

(12) “有一天，可怕的战争爆发了。我的儿子，象许多其他人的儿子们一样，去与邪恶作战。他和我一起走到火车站……三个月后，来了一封电报说，我的儿子战死在意大利的一个小村庄里。我所能想起的只有在他的生命中我跟他讲的最后一句话——再见。”

(13)祖父缓缓的站起来说，“永远不要说再见，比利。永远不要屈服于那个词所带来的悲伤和孤独。相反，我要你记住那些你第一次跟朋友们说“你好”的时侯心里的那种欢乐。记住那个特别的问候，把他们保存在心里，这样你的内心就会永远充满夏天般的快乐和幸福。当你不得不和朋友们分离时，我想让你在内心深处重新找回第一次的问候。”

(14)一年半以后，祖父病得很严重。几个星期以后，他从医院回来，想把床挪到窗边，因为在那儿他可以看见他心爱的玫瑰丛。

(15)然后，整个家族被召集到一起，我回到了那个老房子。大人们决定，年纪大一些的孙子们可以向他道别。

(16)轮到我时，我发现他看起来相当疲倦。他的眼睛闭着，呼吸缓慢而艰难。

(17)我轻轻地拿起他的手，就像以前他牵着我的手一样。

(18)“          ，爷爷！”我轻轻地说。他的眼睛缓慢的睁开了。

(19)“你好，我的朋友。”他说道，带着短暂的微笑。他的眼睛再一次闭上，我离开了房间。

(20)那时我正站在祖父的玫瑰丛边，叔叔过来告诉我说，祖父已经去世了。想起祖父的话，我从内心深处回忆起构成我们友谊的特殊情感。突然，真真切切地，我领悟了他告诉我

的“永远不要说再见”的含义——不要屈服于悲伤。

1.阅读全文，请简要概括文章所写的三次离别。（3分）

                                                                              
2.联系上下文，理解第（9）段画线句“不仅仅是因为这些玫瑰本身的美丽，比利，是你内心的某个特别的地方，使得他们如此美丽”中加点字的含义。（3分）

                                                                                        
3.结合全文，请给第18段的空缺处填写恰当的话语，并简述理由。（4分）

我填         ，理由：                                                           

Answer

1.爷爷送他的长子上战场；我十岁时因搬家离开故乡；爷爷故去离开我们。

（3分，每点1分，意思符合即可）
2.玫瑰的美不仅是客观，而且更在于欣赏者有美好的心态。当我们怀着美好的心态看待事物时，一切也都会美好起来。爷爷希望我内心永远怀着美好、乐观的心态对待生活，包括对待一切的不幸。（3分，能答出看待事物要有美好乐观心态即可）
3.示例1：不结合道别的情境，不联系上下文，不能体现文章的主旨，如“再见”、“走好”，得0分。

示例2：结合道别的情境，但没有联系上下文，不能很好地体现文章的主旨，得2——3分，如“我爱你”，因为爷爷是我人生的引路人，在我悲伤失落的时候开解我，我和爷爷之间感情很深。

示例3：联系上下文，结合全文的主旨，得满分，如“你好”或“嗨（hi、hello）”（意对得1分）。（3分，联系全文，意对即可）

【解析】

试题分析：
1.此题考查的是学生归纳、概括事件的能力，根据第二段，十二段和文末的内容可解答此题。
2.联系文章内容可知，玫瑰的美不仅是客观，而且更在于欣赏者有美好的心态，爷爷希望“我”内心永远怀着美好、乐观的心态对待生活。
3.因为文章第13段爷爷嘱咐“我”永远不要说再见，永远不要屈服于道别所带来的悲伤和孤独。要记住那些你第一次跟朋友们说“你好”的时侯心里的那种欢乐。所以不能填写“再见”、“走好”这样的词语。应结合爷爷的乐观心态来思考，可填写“你好”或“嗨（hi、hello）”一类的词语。

考点： 理解句意 根据语境补充句子

点评: 此题考查的是学生对文章内容的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。