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请选出下列读音与书写都正确的一项(2分) ( ) A.霎时(shà) 伫蓄(zh...

请选出下列读音与书写都正确的一项(2分)    

A.时(shà)          蓄(zhǜ)         滚瓜烂熟       

B.感(kǎi)          (qí)          随声附      

C.息(xī)           (zhàn)        自做主张          

D.别(jué)          肥硕 (shuò)       鸦鹊无声

 

B 【解析】 试题分析:解答此题可采用逐项“排除法”,A项“伫蓄”应为“贮蓄”,C项“栖息”应读“qi”,“自做主张”应为“自作主张”,D项“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声” 考点:识字写字 判断汉字在具体的词语中读音和字形是否正确
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考点分析:
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书包里有褶皱的书本,崭新的文具;书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的烦恼、读书的快乐、友情的温暖、父母的期望、老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织!

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不少于500字。

 

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《论语》十二章(节选)(13分)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

④子曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉,回也!”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
1.解释下列句中加点的词(4分)

(1)吾十五而志于学(               (2)不             

(3)博学而志(                     (4)知之者不如之者                     
2.用“/给以下句子断句。(2分)

在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。
3.翻译下列句子(4分)

(1)学而不思则罔,思而不学则殆。

 

(2)温故而知新,可以为师矣。

                                                                             
4.上述节选的内容对你有帮助吗?请选择其中的一点,结合生活实际谈谈你的体会。(3分)

 

 

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古诗文阅读(17分)

阅读苏轼的《东栏梨花》一诗,完成第14-15题。(4分)

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

【注解】 雪:指梨花。
1.诗歌一、二句写出梨花哪两个特点?

                                                                                                
2.看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答)

 

 

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阅读短文《无价的奖赏》,完成 9-13题                      

无价的奖赏(14分)

①当她猛然发现身边的手提包不见了时,吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次,关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据,一旦丢失,将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄,跌跌撞撞到广场派出所报了案,然后,又心急如焚地雇来了三个人,让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌,来回走动。阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧。这时候,广场派出所的民警打电话来说,有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所,的确是她的手提包,她惊喜地叫起来,可是等她打开拉链,却傻了眼,包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩,衣着破旧,看起来挺精神的。民警悄悄告诉她:“这男孩在假期经常来广场拾破烂,上次,他也说是捡到了提包,来交还失主,哪知失主说,就是这男孩在他坐的地方转来转去,不一会提包就不翼而飞,失主一口咬定,包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金,还管那孩子要包里少的钱,甚至动了粗。”民警看了看男孩又说:“我怀疑,这次他又故伎重演,要不,我们仔细地盘问盘问,看看有什么破绽?”

④她忙摇摇头,即使以前男孩有过劣迹,她也不愿在没有任何证据的情况下,怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容,男孩涨红了脸,紧咬着下唇,一副怒不可遏的样子,分辨道:“包是捡的,不是偷的。”

⑤她走上前去,拉过男孩的手,拍拍他的肩膀,说:                            。”

⑥直到夜幕降临,也没有奇迹出现,她心灰意冷地往回走,月色清凉如水,冷得让她心寒。突然,身后窜出一个人来,往她怀里塞了个方便袋,然后掉头跑开,消失在幽暗的小巷里。

⑦等她从惊恐中回过神来,惊奇地发现,方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜,让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金,一切失而复得,还多了一张纸条,上面写着:曾经,我把拾到的提包交给失主,却被失主反咬一口,诬赖我是小偷,我当时很后悔把包给了他。今天下午,当我看到地上的提包时,我心情很复杂,但还是不由自主地捡起了它,怕失主着急!这次我得做得聪明点,于是先交上空包,投石问路。没想到,你不仅相信我,还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的,其实,你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏,那就是尊重和信任,我收下了,也谢谢你。请你一定相信我,我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里,心动如潮,为那个受了委屈依然善良的男孩,为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱,却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助,多少明媚而纯粹的心境,被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤,变得冷漠而麻木。其实,每一个善意都该得到尊重,容不得一丝龌龊的猜疑。                (选自《读者》,2013年1月)                                                               
1.请将男孩归还女士丢失物件过程中的另外两个情节,按顺序填入下列横线上(与第一个情节字数相同)。(2分)               

            拾提包——      ——     
2.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请参考示例,结合具体语境赏析文中划线句。(3分)

【示例】

句子:阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧。”

赏析:天色逐渐变晚,而丢失的提包毫无着落,烘托了丢包的女士焦急的心情。

月色清凉如水,冷得让她心寒。

赏析:                                                    
3.文章用一定的笔墨写另一个丢包人,通过另一个丢包人的无端猜忌与丢包女士形成            ,突出丢包女士                                    的品质。(3分)
4.请根据⑧段男孩子的留言,补出文中“我”对男孩子所说的话。 (3分)  

                                                                          
5.本文向我们传达了积极的人生态度,请写出你阅读本文最深的一点感悟。(3分)

 

 

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比较阅读甲乙两文,完成6-8题。(8分)

【甲】雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

【乙】又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。雨点停了,黑云铺匀了满天。又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风、土、雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫、冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云;四面八方全乱,全响,全迷糊。风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片、一阵,地上射起了无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的河往下落,地上的河横流,成了灰暗昏黄,有时又白亮亮的,一个水世界。
1.甲文和乙文都写雨。但甲文描写的是季的雨,乙文描写的则是  季的雨,甲文和乙文都紧紧抓住了事物的特点进行描写,甲文将雨比喻成牛毛、花针、细丝,从而突出雨            特点;乙文将雨比喻成   箭头,从而突出雨的       的特点。(4分)
2.联系上下文说说甲文中画直线的“可别恼”一句,表现了作者        的感情。(1分)
3.除了甲乙两文有关雨的比喻之外,我们还可以将雨比作什么呢?请展开联想和想象,再写出有关雨的一个比喻的句子。(3分)                                                  

 

 

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