Question

石板路上踏过的青春  骆非翔（14分）

①他作为教育局的年轻职工，被安排去川西的贫困地区考察。他坐了整整一天一夜的车，其间从大巴转到小巴，再从小巴转到马车。后来走了两个多小时的山路，终于来到了另一座大山的山口，这个山口通往的地方就是他要去的村子。

  ②村长已经带人在那里等他了。村长见到他，连忙上去和他握手，说：“陈老师，欢迎您来到我们半托村！”

③村长引他上了一条去村子的山路，路上铺着平平整整的石板。村长指着这路说：“这都是同学们为了欢迎您的到来，特意重新翻修的。”“为了欢迎我，特意把路重修了？”村长憨实地说：“是啊！我们村子里三年没有来过老师了。”

  ④他，只是一个来考察的老师，孩子们却为他翻修了整整一条山路。

  ⑤在那条山路上走了很久，到了学校。

  ⑥他进了那破陋的校舍，在那个几乎废弃的学校的操场上，他看到孩子们早已经排着队伍迎接着他，看他进来，全部都敬了礼。他随着村长来到孩子们的面前，村长大声地说道：“同学们，让我们以最热烈的掌声欢迎我们新来的陈老师，从明天开始，你们又可以上学了！”

  ⑦孩子们热烈的掌声猛地响了起来。只有他，呆呆地看着村长，他拉着村长的手轻声说：“我只是来考察的，并不是来支教的。”

  ⑧村长愣了，问道：“您不是上级派来支教的吗？”他掏出介绍信递给村长说：“我是来考察的，不是来支教的！”村长脸色顿时凝重起来。由于消息的传达失误，乡里把他说成了来支教的老师，让村里的老老小小都空欢喜了一场。村长沉默了一会，对他说：“陈老师，既然您来了，我还是想请您利用考察的这几天时间，给我们的孩子上几节课吧，可以吗？”他欣然地答应了。

  ⑨那三天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。

⑩三天过去了。因为要赶乡里早上的车，在那个寒冷的凌晨，他就开始打点行囊。村里的大人拉着小孩都来送他，有一个叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修过的石板路上，心里满是愧疚和忧伤。村长带着孩子们一直把他送到山口，他从小格吉的手中接过包，然后双手合掌地对村长说：“我只教了三天书，这样的盛情实在受之有愧啊！”

  ⑾A村长用憨实而笨拙的口气说：“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！”

  ⑿他的眼眶湿润了，他独自打着手电走了，再也不敢回头。走了很长很长的路时，猛然听到后面传来脚步声，他用手电照去。

  ⒀他猝然一惊，居然是小格吉。他问：“格吉，你怎么跟来了？”格吉轻声地说：“我只是想送送您。”他挥手说：“不送了，你回去吧。”格吉又说：“我还是送送老师吧，因为路上有狼，上次要来的老师就是走到这条路上，遇到了狼，被狼吓回去了。”他的心中猛地一抽，他想起这些年，有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，他们总是编出那么多虚伪而幼稚的理由，而孩子们居然都信了。他上前去搂住小格吉说：“你送完老师，不就一个人回去了吗？你就不怕狼吗？”B格吉羞涩地一笑，半天才吞吞吐吐说：“怕……可是，我们更怕老师不回来了啊！”

⒁就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼泪，他一把搂住小格吉说：“既然你怕，那老师就陪你回村吧！”格吉惊喜地问道：“老师，您不走了吗？”他含泪微笑着坚定地说：“老师不走了！”……就这样，他重新踏上了那为他重修的石板路，在那片荒凉的土地上留了下来，支教了整整三年。  
1.小说以“石板路上踏过的青春”为题有什么作用？（2分）

                                                                               
2.山里人为了留下“他”支教，做了哪些努力？请概括回答。（2分）

                                                                                                                                                                                                      
3.文中的“他”是一个怎样的教师？请结合文章内容分析。（4分）

                                                                                                                                                                                                                 
4.这篇小说人物语言质朴、感人，请选择划线句中最感动你的一句，作简要赏析。（3分）

我选（     ）句，赏析：                                                                                                                                                                                                    
5.读了本文，你想对山里的同龄人说些什么？（3分）

Answer

1.①概括了文章的内容；②突出了小说的主旨；③激发读者阅读兴趣。
2.为了迎接他，村里的孩子们重修翻修了整整一条山路；村长带人迎接；孩子们列队第二次迎接；孩子们三天没有一人缺课；临走，全村人一直送到山口；小格吉不怕狼，冒险送老师。（写出三点即可）
3.他是一个善良、热爱学生、有着极强的责任感和使命感的教师。
4.示例：A、通过村长质朴的语言，写出了村长及孩子们对只上了三天课的老师的极度尊重，感人至深。B、通过对小格吉质朴的语言描写，更能表现出了小格吉对老师的喜爱，对知识的渴望。
5.示例：大山里的朋友，你们好！我要告诉你们：知识改变命运。不论生活学习条件多苦，也不要放弃对知识的渴求。希望你们长大能走出大山，走出自己的精彩人生！

【解析】

试题分析：
1.题目通常有以下作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
2.山里人为了留下“他”支教，做了许多努力，可从文中找到。“为了欢迎他，孩子们为他翻修了整整一条山路。”“那三天，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生离开，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。”“小格吉冒着遇到狼的危险，送别老师。”
3.“那三天，他就在那个破陋的教室里为孩子们上课，从早上到下午，再到晚上，没有一个学生 ，孩子们的饭菜都是家长们送来的，为的只是不让孩子们错过一点点可以学知识的机会。”可看出他热爱学生;“有很多因为吃不了苦从支教前线退却下来的老师，总是编出那么多虚伪而幼稚的理由。而他却在那片荒凉的土地上留了下来，支教了整整三年”可知他有上进心、责任感。
4.A句，“一日为师，终身为父，孩子们送你就是送自己的父亲！” ——老师就是父亲，憨实的村长用质朴的语言，表达出了对老师发自肺腑的尊重，令人无比感动。B句，小格吉“羞涩、吞吞吐吐”写出了山里孩子的纯真，“怕……可是，我们更怕老师不回来了啊！”可以看出孩子极其喜爱老师，渴望学习知识。
5.认真阅读文章后，可以看出大山里的孩子更渴望知识，了解外面精彩的世界。所以你对同龄人所说内容可以鼓励他们。

考点：记叙文阅读 题目作用 概括内容 人物形象 文章感悟

【点评】：记叙文阅读需要认真阅读文章，从文中找到相关信息，然后加以概括。概括人物形象要结合文章内容进行 ，还要从语言角度对人物进行赏析。