积累及其运用。（ 13分 ）
11. ，便引诗情到碧霄 。（《秋词》）
12.晴川历历汉阳树， 。（崔灏《黄鹤楼》）
13.可以调素琴，阅金经。 ， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）
14.《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是：
____________________，___________________。
15.谁道人生无再少？ ！
。（苏轼《浣溪沙》）
16．香远益清 亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
下列文学常识表达错误的一项是（ ）
A.孙犁，现当代作家，原名孙树勋，河北平安人。主要作品有短篇小说集《芦花荡》 《荷花淀》等。
B.雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，他的代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》。
C.《阿长与山海经》的作者是鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、教育家。本文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
D.西蒙洛夫，苏联作家。其三部曲《生者与死者》《军人不是天生的》《最后一个夏天》反映的是苏联卫国战争的全过程。
从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一项是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
B.细小的石子虽然不显眼，却能铺出千里路
C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
下列句子中，最能表达出教师奉献精神的一项是（ ）
A.教师像蜡烛一样，虽然毁灭了自己，但是照亮了别人。
B.教师像蜡烛一样，一边毁灭了自己，一边照亮了别人。
C.教师像蜡烛一样，即使毁灭了自己，也照亮了别人。
D.教师像蜡烛一样，宁可毁灭了自己， 也照亮了别人。
根据语境，为下面这段话选择最合适的选项（ ）
他蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，穿过铁道，走到那边月台下。然后，他用两手 着上面，两脚再向上 ，肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。
A．探 抓 缩 靠 B．探 攀 缩 倾
C．俯 握 伸 倾 D．俯 抓 伸 侧
下列句中加点字词解释不正确的一项（ ）
A、典质（抵押） 举箸 (筷子) 无人问津（渡口)
B、清涟（清水） 惧惮（害怕） 便扶向路（沿，顺着）
C、鸿儒（大） 干戚（盾牌） 宜乎众矣 (应当)
D、绥靖（安抚，平定） 叹惋（感叹） 触目伤怀 (心)
