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(9分) 初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂...

9分)

初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:"欲以妻子托朱生。"晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰:"大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。"晖曰:"堪尝有知己之言,吾以信于心也。"

(节选自《后汉书》)

【注释】①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。②名称:名声,名望。③大学:汉朝设在京城的最高学府。④先达:指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡:救济,周济。
1.解释下列句中的加点词语。(3分)

(1)晖同县张堪有名称(     

(2)举手未敢     

(3)子孙窃之(     
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

晖闻妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡之。
3.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(3分)

 

1.(1)一向,平素(2) 答复,回答(3)感到奇怪 2.朱晖听说他的妻子儿女生活贫困,于是亲自去问候看望,并救济他们很多东西。 3.朱晖是个重信义(情义)的人,虽然口头没有答应张堪的嘱托,却铭记在心,在张堪死后,还是帮助他的家人。 【解析】 试题分析: 1.“素”有以下几项意思:本色,白色;本来的;一向,平素。根据上下文意思用“一向,平素”;“对”意思是:回答、“怪”意思是:以……为怪,奇怪的意思。 2.注意实词“闻”“往”“视”“赈”“赡”和虚词“乃”“之”的翻译即可。 3.熟读全文,了解文章大意,个性化的语言、动作能体现人物的性格。 考点:重点实词 翻译 人物形象
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生于忧患,死于安乐(10分)

舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。学科王

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子》)
1.下列句中加点词的意思相同的一项是(    )(3分)

A.必先苦其心      便扶向路,处处

B.行乱其所为      入则无法家

C.舜于畎亩之中    征于色于声而后喻

D.人过然后能改    出则无敌国外患者,国
2.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

  ①所以动心忍性,曾益其所不能。(2分)

    译文:                                                                                                  

②然后知生于忧患而死于安乐也。(2分)

译文:                             
3.下面是对文章的理解,不正确的一项是(     ) (3分)

A.本文主要讲了两个问题:如何造就人才;如何治理国家。

B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C.第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。

D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。

 

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根据上下文的语意填写出两个句子,并与上文构成排比句(4分)

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,                    只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。

 

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下列没有语病的一项是(     )(3分)

A、为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己充分的作用。

B、进入新世纪以来,教育问题越来越受到社会关注。

C、老师那和蔼可亲的笑脸谆谆的教导常常浮现在我眼前。

D、我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。

 

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下面句中加点成语运用恰当的一项是(       )( 3分

A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢;两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。

B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风

C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得

D、我们就是要虚张声势,把全班同学的学习热情鼓动起来。

 

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根据拼音写出相应词语(4分):

(1)须晴日,看红装素裹,分外yāo ráo(     )。

(2)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友

qiáng guō shě(            )。

(3)苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ(           )的荒村,没有一些活气。

(4)我母亲对我们的jié jū(         )生活感到非常痛苦。

 

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