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文学作品阅读(16分) 蔷薇几度花 丁立梅 ① 喜欢那丛蔷薇。 ② 与我的住处隔...

文学作品阅读(16分)

蔷薇几度花

丁立梅

喜欢那丛蔷薇。   

与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。  

③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。  

④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。   

⑤可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。   

⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。   

⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。   

⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”  

⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。  

⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。   

(11)“以前怎么没见过你呢?”   

(12)“以前我在别处卖的。”   

(13)“哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。

(14)一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。
1.第⑤段属于记叙顺序中的哪一种?这一段能否去掉,为什么?(2分)
2.第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么(2分)
3.“那是甜了别处的人”中的“甜”是什么词性?“甜”在句中的含义是什么?(2分)
4.从不同角度品析以下两个句子。(4分)

(1(孩子们)伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。(从人物描写角度品析)

(2)敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。(从修辞角度品析)
5.“蔷薇”在文中多处出现,有什么作用和含义?(3分)                                            
6.作者认为,人生最好的状态是“随性自然,不奢望,不强求”,而有人认为“努力,拼搏,追求”才是人生的最好状态,请结合本文的内容并联系生活实际谈谈你的看法。(3分)

1.插叙(1分)交代了贫穷年代货郎卖灶糖,孩子们买、吃灶糖的情形;为下文写有人买的是“记忆”做铺垫;更加突出老人给人们带来幸福与快乐的形象。 2.记忆:①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。②贫穷年代的幸福和快乐。(答对一个给1分) 稀奇:①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。 3.动词。(1分)赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。 4.①这是动作描写(1分)形象地描绘出孩子们对灶糖的珍惜,以及他们的幸福和快乐感。(1分) ②运用了比喻的修辞手法(1分)形象生动地描绘出卖灶糖老人给生活在平淡中的朴素的人们带来欢乐和幸福感的情形,表达了作者对卖灶糖老人的赞美之情。 5.①贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好状态;⑤烘托老人的美好形象。 6.学生所答可能有三种情况:①赞成第一种看法;②赞成第二种看法;③认为两种看法都有道理。 【解析】 试题分析: 1.⑤段是插入回忆贫穷年代,突出了那个年代的特殊感情。 2.到⑤段找具体内容。 3.甜了别出的人也就是老人的糖给别人带来甜蜜。 4.“伸、舔”是动作描写,表现了吃糖时的幸福。“人的心开花了 ”写出了人们的高兴。 5.在文中反复出现是文章线索。 6.联系原文,并明确表达自己的观点,结合所选观点谈自己的理解,表述准确,语言流畅。 考点:记叙文阅读,
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课内文言文阅读能力考查(8分)

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 (选自《桃花源记》
1.解释加点词语。(1分)

(1)便还家(                                  (2)无论魏晋(                       
2.翻译句子。(4分)

率妻子邑人来此绝境

⑵此人一一为具言所闻,皆叹惋。
3.《大道之行也》设想了一幅“老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养”的图景,展现了人们的美好生活状态,《桃花源记》中哪个句子也集中展现人们这种生活状态?这种生活状态都表达了作者怎样的理想和愿望?(3分)

 

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请在下面横线上填相应的句子

(1)挥手自兹去,_____________________。(李白《送友人》)

(2树树皆秋色,_____________________。(王绩《野望》)

(5)_______________________,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)

(6)白头搔更短,_____________________。(杜甫《春望》)

(7)_____________________,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(8)霜落熊升树,          。(梅尧臣《鲁山山行》)

(9)               ,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(10)松间沙路净无泥,_____________________。(苏轼《浣溪沙》)

(11)“腹有诗书气自华”,那些优秀的诗文总是以其丰富的情感和深刻的思想滋养我们的精神和灵魂。周敦颐《爱莲说》中的名句“出淤泥而不染,              ”则成了君子形象的定义。《望岳》中的名句“                            ”则会让我们在困难面前勇气倍增……这些句子我们一定会用心收藏,受益一生。现在,我们正值青春年少,如果错过了这学习的黄金岁月,一定会在将来因无法实现自己的人生理想而叹息,正如汉乐府《长歌行》中的句子:“                 。”

 

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请选出下列说法有误的一项(      )(3分) 

A、《芦花荡》作者孙犁,河北省安平县人,白洋淀派代表作家。小说塑造了一个自信、自尊、智勇双全的老头子。

B、新闻的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语等五部分。标题、结语、主体是消息必不可少的。

C、“老头子浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。”这句话采用了比喻的修辞手法。

D、《大道之行也》选自《礼记》,《礼记》是儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,全书共四十九篇。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )(3分)

  我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的,____________________,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。

也就是说,北国的春天,是一点一点化开的

而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏

它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛

曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的

A. ②④①③  B. ①③②④  C. ②④③①  D. ①②④③

 

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找出没有语病的一句(      (3分)

A. 为了防止疫情不再反弹,市领导要求各单位制定严密的防范措施。

B. 在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C. 区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是他留意自己细小的想法

D. 既然您想了解我的看法,那就请往下读吧。

 

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