满分5 > 初中语文试题 >

海洋中的好医生(11分) 海洋动物也会生病。如果它们得了病,到哪里去医治呢?请别...

海洋中的好医生(11分)

海洋动物也会生病。如果它们得了病,到哪里去医治呢?请别担心,海洋中有“医疗站”、“医疗队”,还有许多不辞辛劳、手到病除的“医生”呢。

    在热带海域里,有一种叫做“彼得松岩”的清洁虾,常在鱼类聚集或经常往来的海底珊瑚中间找到合适的洞穴,办起“医疗站”,全心全意为海洋动物免费看病。彼得松岩虾常常在洞口舞动头前一对比身体长得多的触须,前后摇摆身体,以招徕“病员”。从这儿游过的鱼,要是想看病,就游到“医疗站”去。这时清洁虾爬到鱼的身上,像医生一样先察看病情,接着用锐利的“钳”把鱼身上的寄生虫一条条地拖出去,然后清理受伤的部位。为了治疗病鱼的口腔疾病,还得钻进鱼儿的嘴巴里,在一颗颗锋利的牙齿之间穿来穿去,剔除牙缝中的食物残渣。当检查到鱼的腮盖附近的时候,鱼儿会依次张开两边的腮盖让“医生”捉拿寄生虫。对于鱼身上任何部位的腐烂组织,清洁虾也绝不留情,会“动手术”彻底清除。登门求医的鱼很多,包括一些凶猛的鱼,一旦有了病,也会跑来求医。有时病鱼依次等候门诊,有时却争先恐后、毫无秩序。热心服务的“医生们”有时候也会因为过分操劳而暂停“门诊”,退回洞里休息。在热带海域里,做鱼儿医生的清洁虾种类不少,人们已经知道的就有6种,如猬下虾、黄背猬虾等。

    温带海域里的清洁虾则与热带不同,它们不设立固定的“医疗站”,而是组成流动的“医疗队”,到处“巡回义诊”。由于它们的外表色彩平淡,貌不惊人,很难引起注意。但是它们治病细心、熟练,手术干净利落,对不同的患者都一视同仁,深受“病号”的喜爱。就这样,一传十,十传百……它们的名声越来越大,求医者也就蜂拥而来。这些“医生”对海洋生物的保健工作起着非常重要的作用,一条清洁虾6小时就可以医治300条病鱼。

    别看那些高明的“医生”貌不惊人,但为了容易被“病员”识辨,以及免于被凶猛生物捕食,它们都有特殊的标志,同时也受到特殊的保护。

    清洁虾、鱼为什么会自愿担当起海洋动物的医疗保健工作呢?从生态学角度理解,这就是生物界的一种互惠现象,即“清洁性共生”。病鱼需要去除身上的寄生虫、霉菌和污垢,而清洁虾、鱼却由此获得食物,彼此互惠。

    有人做过调查,大多出名的渔场,都是许多清洁虾、鱼设立大量“医疗站”的海区。科学家认为,研究海洋清洁性生物,能帮助人类保护渔业资源。
1.举例说明“海洋中的好医生”是怎样给“病人”治病的?(理解文章内容)(2分)
2.文末“有人做过调查,大多出名的渔场,都是许多清洁虾、鱼设立大量‘医疗站’的海区”这句话中的“大多”能删去吗?请说明原因。(体会说明语言)(2分)
3.第2自然段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(理解说明方法)(3分)
4.请你根据文章内容,为“清洁性共生”下一个定义。(培养表达能力)(2分)
5.文章的语言风格是怎样的?试举例说明。(揣摩语言风格)(2分)

 

1.清洁虾爬到鱼的身上,像医生一样先察看病情,接着用锐利的“钳”把鱼身上的寄生虫一条条地拖出去,然后清理受伤的部位。 2.不能删。“大多”说明多数出名的渔场,是许多清洁虾、鱼设立大量“医疗站”的海海区,但并不排除特殊情况,删掉后就变成了所有出名的渔场都是这样,表达就不严密了,这里体现了说明文语言的准确性。 3.举例子,打比方,举例子使文章有说服力,打比方生动形象的说明了海洋中也有好医生。 4.清洁虾、鱼去除病鱼身上的寄生虫、霉菌和污垢,而清洁虾、鱼却由此获得食物,彼此互惠。生活中的这种现象叫做“清洁性共生”。 5.生动的语言。 【解析】 试题分析: 1.在第② 段中找到相关语句即可。 2.要说出限制性词语的作用以及删去前后的区别 3.““彼得松岩”的清洁虾,”是海洋医生的其中之一,“医疗站”是对洞穴的比喻,可使文章 生动形象。 4.抓住关键语句“从生态学角度理解,这就是生物界的一种互惠现象,即“清洁性共生”。病鱼需要去除身上的寄生虫、霉菌和污垢,而清洁虾、鱼却由此获得食物,彼此互惠。”整理作答。 5.“鱼办起“医疗站”,全心全意为海洋动物免费看病。”“清洁虾也绝不留情,会“动手术”彻底清除。”等语句运用了比喻拟人等修辞,使文章生动形象。 考点:说明文阅读,
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面[][]两个文言选段,答题。 (共11分)

[] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)

[] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。(节选自陆游《入蜀记》)

[注释] 祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。谒:拜谒。太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。翳:遮盖,这里指云。
1.选出下面句中画线字意思有误的一项(    )(2分)

A.沿溯阻 绝:消失         B.王命急宣。 或:有时

C.不以也。 疾:快            D.然十二峰者不可见。悉:全、都
2.用现代汉语说说下面句子。(2分)

清荣峻茂,良多趣味。

议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
3.对文章内容理解错误的一项是(    )(3)

A.甲文第重岩叠嶂,隐天蔽日句,是通过正面描写的方法,表现山远山高。

B.甲文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。

C.乙文作者用对比手法突出巫山神女峰的纤丽奇峭,尤其是晴天丽日,更显奇幻多姿。

D.甲文郦道元抓住三峡不同季节的景物特点,重点突现三峡不同季节的水之美,给读者以深刻的印象。
4.[] []两文都写到,两文段所写的各有着怎样的特点?两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(4分)

 

查看答案

欣赏《登岳阳楼》,回答问题(3分)

登岳阳楼(其一)陈与义

洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
1.这首七言律诗借景抒情,把自然之景、身世之悲和_________融于一体,抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。(1分)
2.用自己的话赏析诗的最后一联。(2分)

 

查看答案

仿照下面的例子,对材料二的图表作说明和分析(从BC中任选一项)。(3分)

   例:选A

   说明:认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人,占被调查人数的33%。

   分析:学生本人和家庭藏书不多,而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外,书价过高也是一个重要因素。

   选:____________   说明:______________   分析:_____________________

 

查看答案

为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名八年级学生进行了问卷调查,下面二则材料是调查结果。读后按要求答题。

    材料一 14部推荐名著阅读情况:阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。同学们说,广泛阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位。成长,离不开文学名著的滋养。

    材料二 影响阅读名著的原因:

 

原因

人数

所占比例

A

找不到书

70

33%

B

没时间

105

49%

C

不喜欢

38

18%

①材料一中的五部名著,均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点,从五部名著中找出一个例子,作具体分析。(3分)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.