下列句子中有语病的一句是（ ）（2分）
A. 行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让人陶醉。
B. “创建文明城市”的活动，使我县文化环境有了很大的改变。
C. 春天来了，天气逐渐变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。
D.我们要提高爱读书的习惯，特别是读经典，读名著，让读书成为滨海的城市特色。
下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（2分）
A.我们做学问要有不耻下问的精神，要善于学习别人的优点。
B.美术课上，王老师对学生的绘画作品常常指手画脚悉心指导。
C.网络结构作为业务承载、网络发展、网络管理的基础，其重要性是不言而喻的。
D.酒后驾车导致骇人听闻的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）
绿色的生命yùn育着多少新生的希望和生机。它像一个chún真的婴儿带着迷蒙的 A （等待 期待），为了一个朴实的心愿在大自然的磨炼中长大着。当我们的瞳孔中闪烁出成熟，眼中的绿也是满满的、浓浓的了。
1.给下列加点的字注音。（2分）
瞳孔 闪烁
2.根据拼音写出汉字。（2分）
yùn 育 chún真
3.文中A处应填的词语是 （1分）
名句、文化常识填空。（10分）
（1）自古逢秋悲寂寥， 。 （刘禹锡《秋词》）
（2）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3） ，思而不学则殆。 （《论语》）
（4） ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
（5） ；教，然后知困。 （《礼记·学记》）
（6）沾衣欲湿杏花雨， 。 （志南和尚《绝句》）
（7）明月别枝惊鹊， 。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（8）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中将月亮人格化，传神地表达了对朋友关切、担忧的诗句是：“ ， 。”诗题中“左迁”的意思是 。
快乐来自成功、梦想、坚持……生活中，你也一定有过这些快乐吧！正是因为享受成功，胸怀梦想，执著坚持……你的快乐才那么真切，那么难忘，那么令人回味无穷。请将题目“快乐，来自于 ”补充完整，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
阅读《风筝的心》完成后面小题。。 （18分）
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？
⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”
⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。
⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。
⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！
⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。
1.本文围绕“风筝”主要记叙了哪两件事？（4分）
2.“风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？”一句中两个“春天”的含义是什么？（4分）
3.作者在文中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（4分）
4.从修辞和表达效果方面，赏析下面一句话。（3分）
在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
5.文章结尾说：“其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。 （3分）
