Question

阅读下面文言语段，完成后面小题。（16分）

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事^①虏人^②过五千，移文^③旁郡。吏欲传檄^④求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚^⑤两炬三头热火^⑥，营中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退，范乃令军中褥食^⑦，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。

【注释】故事：按旧例。虏：敌人。移文：发文书。传檄：发出紧急公文。交缚：交叉缚扎。热火：点火。褥食：在睡垫上把早饭吃了。

1.解释下面句中加点的词。（4分）

（1）公将鼓之（     ）

（2）望其旗靡（      ）

（3）会匈奴大入塞（        ）

（4）范兵不敌（      ）

2.用“/” 给下列句子划分两处朗读停顿（2分）

虏遥望火多谓汉兵救至大惊 。

3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

4.⑴长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在               之时，第二次是在               之时（2分）。

⑵乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是什么？（用原文作答）（2分）

5.作为出色的军事指挥家，曹刿和廉范各表现出了哪些可贵品质？（2分）

Answer

1.（1）击鼓（2）倒下 （3）适逢、正赶上、恰巧 （4）抵挡

2.虏遥望火多/谓汉兵救至/大惊。

3.（1）第一次击鼓，可以振奋士兵的士气，第二次（击鼓）（士兵的士气）就衰弱了，第三次（击鼓）（士兵的士气）就耗尽了。 （2）士兵想发信号求救，廉范不同意，自己亲自率兵抵抗。

4.（1）彼竭我盈 辙乱旗靡（2分）

（2）令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。（2分）（答出“令军士各交缚两炬三头热火，营中星列。”可给2分，只答出“范乃令军中褥食，晨往赴之。”得1分）

5.曹刿：冷静、善于观察和分析。廉范：沉着自信，勇敢机智。（2分）

【解析】

1.

试题分析: 要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。靡是倒下的意思，会，正遇上，可联系到《陈涉世家》的会天大雨，

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2. 文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3. 理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。⑴鼓是名词作动词，击鼓。⑵传檄是发出紧急公文的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4. 理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。抓住“曹刿两次抓住战机，出奇制胜”的要求，找到两次战机，一次是彼竭我盈，第二次是视其辙乱，望其旗靡。注意“廉范在作战中采用的妙招”，可用原文作答，也可以用自己的话概括。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5. 评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。“彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”“待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之”说明他们都善于抓住战机。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。