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阅读《与朱元思书》完成后面小题(共9分) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西...

阅读《与朱元思书》完成后面小题(共9分)

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(2分) (     )

A. 富阳至桐庐     B. 负势竞

非亭午夜分        下天光

C. 猿则百叫无     D. 好鸟

哀转久       王侯将宁有种乎

2.下面哪一句加点词的词类活用与众不同?(2分) (     )

A.互相       B.赋其二

C.上使将兵    D.而乡邻之生

3.作者描写富春江水势曰:“急湍甚箭,猛浪若奔。”郦道元在《三峡》中描写水势道:“其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”两者都提到了“奔”,请概括“奔”在表意上的“同”和表现方法上的“异”。(3分)

4.苏轼游赤壁时写道:“反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。”无独有偶,吴均游富春江时亦云“从流飘荡,任意东西。”我们从这句话中,可以探知富春江具有怎样的特点?吴均当时有怎样的心境?(2分)

 

1.C 2.A 3.都是动词用为名词,都表现水势之湍急如奔马.(答对一点即可得1分)吴均“猛浪若奔.是比喻,郦道元用了对比(或比较、衬托) 4.可见富春江美景令人目不暇接,无处不美。吴均为,春江美景所陶醉.自由洒脱,闲适惬愈。 【解析】 1. 试题分析:C项: “绝”都解释为“消失”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:A项是作动词,B岁:每年。C外:在外。D日:一天天。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:注意题干中要求的“异”“同”,从词义本身解释,然后根据表达方式分析不同点即可。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题考查学生的理解能力,“一切景语皆情语”,心境的不同,同样地景物,也会折射出不同的感情来。结合诗歌具体分析即可。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
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下面两首古诗词中都描写了“子规啼”,请问分别有什么作用?(4分)

闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄

 

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪②。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

浣溪沙

苏轼

游蕲水③清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

【注释】①左迁:降职。②五溪:今湖南西部。③蕲水:今湖北浠水。

 

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漫画家关心社会百态,往往寥寥几笔就讽刺了社会上的怪现象或恶劣行为。请欣赏右侧漫画,描述一下漫画(这人是谁?头上戴的是什么?)并说说讽刺了什么现象。(2分)

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名著阅读。(5分)

①小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,     的本领最高,他在拉直的绳子上跳舞,跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。本领仅次于他的是     。(2分)

②语言学校的三个教授计划取消语言中的所有词汇,这个发明遭到了               的联合反对。(3分)

 

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默写古诗文名句,并写出相应的作家.、篇名。(10分)

①晓战随金鼓,     。(李白《塞下曲六首(其一)》)

     ,似曾相识燕归来。(晏殊《     》)

     ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)

     ,归雁入胡天。(     《使至塞上》)

⑤忽如一夜春风来,     。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑥蒹葭苍苍,     。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)

⑦剪不断,理还乱,是离愁。     。(李煜《相见欢》)

     ,固国不以山溪之险。(《得道多助,失道寡助》)

 

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下面一段话中有四处错别字,请找出来,并作修改。(4分)

作品浩如烟海,作家灿若繁星。不同作家在不同时代背景下所写的作品,在文化内含、情感表达、写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点。阅读作品,你一定要有一双惠眼,善于比较、鉴别,在不同作品中寻找共同之处,在同类的作品中辩析出不同之点,那怕是微小的区别。这样,在异中求同、同中求异的思维过程中,你的阅读就会进入更高的层次和境界。(《九下第一单元导读》)

错别字

 

 

 

 

正确字

 

 

 

 

 

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