阅读陈敏的《老师，你能抱我一下吗》一文，完成小题。（共15分）
他很小就患有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。
他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁时，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来，他曾无缘无故地打落了一个小女孩的小门牙。
这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师们的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，他像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。无奈，年级主任采用抓阄的方法来确定他的班主任。他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。
他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。他打了不少人，也被不少人打过。这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑。
老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：疼吗，你真让我心疼！老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。
多年来，从来没人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服，也没人叫他的乳名，连那个保姆喊他时也只是：喂！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坯”，怎么难听怎么叫。谁打了他骂了他，都是他自己冲上去解决。那个保姆只管做好吃的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他又惹了祸，需要更多的赔偿费。于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。而今夜，老师这么一个轻轻的抚摩，一句简单的问候竟触动了他一贯坚硬的神经。夜色里，他看见老师的眼睛像天上的星星，正散发着柔和的光芒。
又是一个炎热的下午，他被几个网吧里的小混混追到学校。一场混战就在教室门口展开了。老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。
几天后，他由爸爸领到老师家里。爸爸让他向老师道歉，他不肯，笔直地站在老师面前，两眼红红的。许久，他收回双腿，给老师深深地鞠了一躬。他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》那首歌的歌词改成了祝你早日康复。他唱得很深情，听得老师湿润了眼睛。
冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名为《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元的奖金。
花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。
圣诞节来临时，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。
圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。这时，一团绵茸茸的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。他凑到她耳前，悄声地说：老师，你能抱我一下吗？ 很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……
老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到他温热的小脸上。
“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”
1.小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他改变的？（简要概括）（4分）
2.“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么如此哄笑？（2分）
3.“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？（3分）
4.“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因使老师产生这样的举动？（2分）
5.假如惹事生非的小强是你班的同学，你认为大家（老师和同学）应该怎样对待他？（4分）
阅读《夏》一文，完成小题。（共10分）
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
1.认真揣摩，如果用括号中的词替换句中加点的词，表达效果有何不同？（任选做一题）（2分）
①轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜(趴)在树叶间一声声地长鸣。
②这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺（冲锋）。
2.结合具体语境，体会作者是从哪几个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。（3分）
3.课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。（2分）
4.文章第二段详细描写了熟透了的麦子的色、香、形，联系全文从结构和内容两方面体会这样写的作用。（3分）
阅读下面两则材料，从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。（2分）
材料一：一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（这是平均数） ——摘自《人生宝鉴》
材料二：每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量，取决于生命的质量。 ——摘自《读者》蒋子龙《时间》
我的探究：
口语交际。（2分）
语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《男生贾里全传》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
下面是某同学写的一个作文片段，每句都有语病，请选择其中两处进行修改。（2分）
①读罢小说，我感触颇深，给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。②人间呼唤关爱，人间需要关爱。③因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。
第 句应该修改为：
第 句应该修改为：
默写。（8分）
① ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
②今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》）
③但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
④ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑤晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
⑥ ，思而不学则殆。（《论语》八则）
⑦辛弃疾《西江月》中从嗅觉和听觉角度来写夏夜之景的句子是：
， 。
