阅读《春》的选段，回答后面的题。（10分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时侯也成天嘹亮地响着。
1.给本段拟一个小标题是 （2分）
2.第①句从 感官角度写出了春风的 ；第②句从 感官角度写出了春风的 ；第③、④句从 感官角度写出了春风的 。这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。（6分）
3.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？
阅读《河中石兽》，回答后面的小题（12分）
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.用“/”划出下列句子的语意停顿，只划一处。（2分）
一讲学家设帐寺中。
2.解释下列句子中加点的字（4分）
①一寺临河干 （ ） ②阅十余岁（ ）
③尔辈不能究物理（ ） ④转转不已（ ）
3.翻译下列句子（4分）
①二石兽并沉焉。
②是非木柿，岂能为暴涨携之去？
4.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（2分）
填空。（3分）
《繁星》、《春水》大致包含三方面内容，分别是： ，
， 。
下列句子对名著内容表述不正确的一项是：（ ）（2分）
A．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
B．冰心，一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学 ”著称。
C．“龟兔赛跑”、“狼来了”、“画蛇添足”、“农夫和蛇”这些故事都出自于《伊索寓言》。
D．《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
综合性学习。（5分）
2014年中央电视台《读书》栏目推出暑期特别节目“我的一本课外书”，一时引爆全民阅读热情，七年级（1）班的同学们有感于台上青少年选手的精彩表现，于是决定开展一次主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，以进一步培养、激发同学们的阅读兴趣。
①班长为了营造活动氛围，决定征集一些与“读书”有关的名人名言来布置会场，你于是挥毫写下两句：
②为了使活动有序开展，宣传委员小钰正请大家帮忙设计几个与活动有关的小环节，其中已有两个环节初步定下：分别是“名人读书故事汇”和“绝妙好书我推荐”。请你再为活动设计一个与活动主题有关的小环节（1分）
③此时，“小博士”陆含正向一群同学介绍他学到的各种读书方法：如读书应循序而渐进，熟读而精思啦；又如读书应该心到、眼到、口到啦等等。你不甘示弱，也推荐了自己的读书方法，你推荐的读书方法是：
古诗文默写。（10分）
①海日生残夜， 。（王弯《次北固山下》）
② ，浅草才能莫马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
③ ,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
④莫言下岭便无难， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑤《论语》中阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废的语句是：
，
⑥ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
⑦美丽中国，美在万物和谐。马致远的《天净沙· 秋思》中“ ”一句描绘了一幅温馨安适的画面。
⑧ ，天光云影共徘徊， ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
