Question

（11分）                 说  宽  容 

①“宽以待人”是中国人的传统美德。宽容具有强大的感染力。

② 我国战国时期，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会见”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。这一下激怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人流下了一段广为流传的佳话。

③试想，如果蔺相如不是“引车避匿”，而是来个“两虎相斗”，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。

④清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝做官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让地三分又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信后悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”由来。

⑤张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗？

⑥《北京日报》曾刊登过这样的一件事：一个小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他一个台价下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉，结果不堪想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！

⑦然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸于笔的语言，恶语相向，大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步？为什么对别人不可宽容一下呢？

⑧当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民的利益之时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。

⑨俗话说：“宰相肚里能撑船。”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。

1.这篇文章的中心论点是什么？（2分）

2.文中第⑧段阐述的内容是什么？（2分）

3.文中列举了3个事例，请你分别概括出来。（3分） 

4.第③段中“后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。”中的“这种”指什么？（2分）

5.读完上文，你有哪些感受？（2分）

Answer

1.宽容具有强大的感染力

2.宽容的原则、限度

3.蔺相如“引车避匿”感化了廉颇；张英家人让地三尺感化了邻居；售票员得理让人感化了小伙子。

4.他以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度

5.我们应该向文中的三个人学习，有宽广的胸怀和气度，有大局为重的意识，学会人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。

【解析】

1.

试题分析：文章的中心论点即是文章所要表达的主要观点，要用一个陈述句来表达，文章围绕“宽容具有强大的感染力”而展开，因此这句话即是中心论点。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：结合上下文，前面7段文字在论述宽容具有强大的感染力，而这一段是在说明宽容不是放纵，从“我们所说的宽容是有原则、有限度的”可论述的是“宽容的原则、限度”。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：结合原文，用“什么人干了什么事结果如何”的句式概括出来即可。②举的是蔺相如“引车避匿”感化了廉颇；④张英家人让地三尺感化了邻居；⑥售票员得理让人感化了小伙子。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：结合原文，“后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。”中“他”指“蔺相如”，“包容万物”是指他胸怀宽广、不计个人得失，而所举事例是他避让廉颇一事，即文中“相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度”。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：能结合文章的中心论点而谈出自己的感受即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。