Question

阅读下面语段。（18分）

小心，涂改液伤着你

    ①目前，_______________________________。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在80％左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害?

    ②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

    ③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。A停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。

    ④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，B全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

    ⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.为第①段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。（2分）

2.在第④段中，“合适替代物”是指替代______________的物质。  （3分）

3.第③段主要使用了哪两种说明方法?说明了什么内容?（5分）

说明方法：_______、________

说明内容： __________________________________

4.从文中画线的A．B两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。（4分）

5.结合文章内容，请你谈谈如何进行自我保护。（4分）

Answer

1.很多学生喜欢使用涂改液 （2分）

2.替代涂改液中有害的化学成分或其中的有毒。（3分）

3.作比较、举例子，说明了涂改液的危害程度。（5分）

4.逐渐：准确说明了慢性中毒现象的消失经历了一个漫长的过程，体现了说明文语言的准确性；不同程度，准确说明了不同牌号的涂改液中含有的有毒物质是不同的。（4分）

5.作业时认真仔细，不出错，少用以至不用。（4分）

【解析】

1.

试题分析：根据空后句中的两个数字即可了解本段是说学生用涂改液的普及程度，从这个内容来拟写句子。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：根据本段中划线句子了解涂改液的危害性，即可知文中所说的“替代物”替代的是什么。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：分析句子加点词对所说明的事物的修饰限定作用，从说明文语言的准确性这点来评价词语的作用。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：根据本文所说明的问题即“涂改液有毒性”，从如何避免使用方面来说明。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。