Question

阅读《河中石兽》，回答7—10小题（12分）

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

    ④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.用“/”划出下列句子的语意停顿，只划一处。（2分）

一讲学家设帐寺中。
2.解释下列句子中加点的字（4分）

①一寺临河干   （      ）        ②阅十余岁（      ）

③尔辈不能究物理（       ）        ④转转不已（        ）
3.翻译下列句子（4分）

①二石兽并沉焉。

②是非木柿，岂能为暴涨携之去？

                                                                               
4.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。（2分）

Answer

1.一讲学家/设帐寺中。
2.①靠近 ②经历 ③分析 ④停止
3.①（2分）两个石兽一起沉入河底。

②（2分）这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？
4.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

【解析】

1.1】

试题分析：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。此句应在主谓之间停顿。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
2.2】

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“阅”在这里是“经历”的意思，要解释准确。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.3】

试题分析：文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“并”“是”是关键词，第二句在翻译时注意反问句式。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.4】

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意。学者仅仅从理论出发，老河兵则结合自己的生活经验，所以能得出正确的结论。文言文的重点知识一定要准确记忆，灵活运用，这需要平时多巩固。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。