Question

阅读下面的文字，完成下面问题。  （14分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。    （苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三太白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”    （张岱《湖心亭看雪》）
1.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）念无与为乐者      念：

（2）湖中人鸟声俱绝      绝：

（3）余强饮三大白而别     强：
2.翻译画线句子。（4分）

（1）何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人西三粒而已。
3.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4.根据甲乙两文内容，完成下表。  （3分）

选文	时  间	景	情
甲  文		月景	闲情
乙  文	更定

Answer

1.（1）考虑、想到 （2）完全没有了 （3）尽力
2.（1）哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。（2）湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
3.（1）空明清丽 疏影摇曳 似真似幻 （2）冰花弥漫 水天一色（4分。每小题2分）
4.夜（晚上、夜晚） 雪景 痴情（3分。每空l分）

【解析】
1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“绝”的意思比较丰富，在这里是“没有了”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“但”“惟”是关键词，要翻译准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这是一种最常见的题型。分析景物的特点，一要注意景物自身的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，“积水空明”用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界；“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”从视觉角度写出了水天相接美和色彩（白色）之美，写出了幽静之感。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4.

试题分析：这道题目考査对文章的理解，必须整体感知全文。反复阅读文章，理解深刻含义，才能应对难度较大的题目。仔细阅读全文，在理解的基础上找出符合题目要求的时间、景物，结合文章主旨写出表达的感情，语言要凝练。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。