Question

社区是我们生活的家园。为了响应南平市委市政府发出了“创建文明南平”的号召，剑津中学八年级（一）班开展了“关注社区”的调查活动。根据要求，完成下面的问题。（10分）

（1）请你编拟一个调查活动计划的提纲（4分）

    活动目的（1分）：                                                                

活动过程（3分）：                                                                 

（2）走进社区，同学们发现了社区有下面一些现象：（4分，各2分）

    ①社区内，很多中老年人在搓麻将，稀里哗拉之声不绝，有的人还在为打麻将大吵大闹。

    ②小区的狭小绿化带里，一些小孩在追逐嬉闹，把花草树木弄得惨不忍睹。

    ③地上随处可见乱扔的垃圾，甚至有的窗子的防盗网上也挂着塑料袋。

    ④墙上张贴着许多“牛皮癣”广告，弄得墙壁面目全非。

    ⑤几乎家家户户的窗子、阳台上都安着防盗网，门装的是防盗门。

    A．你从上面的现象，发现了在哪些方面存在哪些问题？（2分）

答：                                                                             

B．为了创建“文明社区”，让大家生活在一个文明、祥和的环境中，有必要制订社区文明公约。

请你当面给小区居委会主任李阿姨提两条合理化建议，你该怎么说？。（2分）

答：                                                                            

   （3）张一行同学想运用传统文化，通过一副对联来宣传文明礼仪的意义，已经拟好了上联。请

你根据下联提供的内容拟一个下联。（2分）

上联：道派老子庄子从法自然追求简朴

下联内容：儒家至圣先师孔子重视礼仪教化，亚圣孟子宣扬性善文明

下联：                                                               

Answer

（1）活动目的（1分）：示例一：关注社区，共建文明社区。示例二：培养社会责任感；

活动过程（3分）：第一步，制定调查计划（人员分组、对象、时间、调查表），第二步，按计划进行调查，做好调查笔记，第三步，进行分类整理，总结结论。

（2）A．示例:社区居民没有丰富多彩的文化生活；社区居民没有良好的文明习惯；社区居民之间缺少交流；社区的环境没有人管理。（答到其中一点得一分，答两点即可得满分。）

B．示例：李阿姨，您好！我觉得我们社区还存在一些不文明行为，建议居委会组建社区管理委员会，负责管理小区；还可以组织中年人参加健康有意的文化活动。您觉得呢？

（3）下联：儒家至圣亚圣重视礼仪宣扬文明 或 儒家至圣亚圣重视教化宣扬文明 等（2分，若下联对“儒家孔子孟子……”扣一分）

【解析】

（1）试题分析：此题考查学生的综合实践活动能力，内容贴近生活。活动的目的就是这次调查活动要实现的目标，即让学生在哪些方面的意识有所提高；活动过程的设计比较灵活，主要将活动过程中的各个环节具体写出，例如收集相关资料，具体活动方式，活动反思及收获等。此题作答时注意活动过程要有始有终，方式多样。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：对于解答材料的探究这类题目一定要先将几则材料内容认真研读，找到关注的共性问题，然后加以整合，从中筛选、概括最主要的信息。可以从小区的环境、人们的生活习惯等方面进行概括。提建议时注意称呼和礼貌用语，建议要合理且切实可行。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。此题拟写下联时因为有参考的内容，所以降低了难度。前半部分比较好概括，后半部分从“重视礼仪教化”和“宣扬性善文明”提炼出八个字与上联对应，且注意与前边人物顺序一致。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。