Question

阅读《爱无隙》，完成15～18题。（12分）

爱无隙

（1）爱有隙。

（2）张妈不想再让露露从这个“缝隙”间掉下去。张妈怕孩子再受伤害。多有不舍，张妈想做的就是让爱也能“无缝对接”。

（3）有人要领养露露了。

（4）张妈不是露露的亲妈。张妈是福利院的阿姨。孩子们管福利院的阿姨都叫“妈”。为了区别，孩子会在“妈”前面冠上姓。露露喊她“张妈”。

（5）露露是个弃婴。早产，来时肉红肉红的，只剩下一丝细微的喘息，看到孩子头发上还沾有露水，张妈便叫她“露露”。

（6）三年了，如今，露露一口气能背六首古诗，还会唱《妈妈的吻》。有人来看孩子的时候露露会上台进行才艺表演。每次露露在台上唱完《妈妈的吻》，都会下台在张妈腮上吻一下，还发出细小的声响。吻过之后，露露撒腿就跑，坐到自己的座位上，还一路笑。露露跟张妈成了一对亲密无间的母女。

（7）露露这样乖让她的新爸妈心生怜爱。

（8）她的新爸妈是一对浙江夫妇，人到中年，没有生育。他们是招商引资到此地来的，是老板。那天夫妇俩来福利院捐款，看到了露露。露露的一吻让他们心动了，原本就有心收养孩子的他们似乎一下子找到了目标。新妈妈把“女儿”抱在自己怀里，但露露很木然，甚至在新妈妈亲她的时候小脸还微微侧了一下，这个细节被张妈注意到了。爱有隙，张妈想的是如何弥合这个“缝隙”呢？

（9）因为条件符合，收养手续办得很顺利；但出乎大家意料的是，张妈不放手了。“再等一个月吧。”她很坚持。

（10）张妈从资料室找来露露从小到大的照片，有百天照，有周岁照，也有露露倚在张妈怀里照的。张妈还把露露新爸妈的照片也找来了。张妈打起了这些照片的主意：PS！

（11）“PS”是一个图像处理软件。张妈利用这个软件对照片进行了“嫁接”处理。出生百天的照片原本露露一人坐着变成被夫妇俩双手托着；一周岁的照片变成了有爸妈在旁边为她吹蜡烛，倚在怀里的照片上，张妈自然也“换”了人。

（12）张妈把重新制成的照片放在露露的衣袋里。张妈常把小照片拿出来给露露看。张妈告诉露露照片上的男女就是爸爸妈妈，爸爸妈妈出远门，很快就要回来了。

（13）如此反复。

（14）露露似懂非懂。露露很迷惑。渐渐地，露露会从小衣袋里掏出照片来，看看自己的爸爸妈妈。

（15）“女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻”，那天露露唱完《妈妈的吻》，从衣袋里把照片掏了出来，然后，在“妈妈”的腮上亲了一下。吻过之后，露露没有跑，也没有笑，露露对着照片在发呆。

（16）一个月的等待，一个月的期盼，一个月的弥合。“交接”的时候到了，虽说经过精心准备，但张妈心里还是没底，张妈所能做的就是告诉露露，今天爸妈回来接她了。露露不说话，她一大早就倚在门边向外张望，早饭也不吃。一阵鞭炮响之后，奇迹出现了，新爸妈刚一露面，还不待张妈指认，小露露一眼就认出了他俩，飞也似的跑了过去。“妈妈”顺势抱起露露，孩子的小嘴已亲在了妈妈的脸上，久久，久久。

（17）有好些人摁动了快门，一旁的张妈早已泪流满面。

（18）我是在当地报纸的一张照片上知道新闻背后的故事的，照片的题目叫：《爱无隙》。

——（《光明日报》2014年05月30日14版，作者：陈绍龙）
1.请简要概括文章的故事情节。（3分）

                                                                                      
2.请结合加点词语赏析下列句子。（4分）

新妈妈把“女儿”抱在自己怀里，但露露很木然，甚至在新妈妈亲她的时候小脸还微微侧

了一下，这个细节被张妈注意到了。

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3.请简要分析标题“爱无隙”的作用。（3分）

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4.第（17）段写到“一旁的张妈早已泪流满面”，张妈为什么会流泪呢？（2分）

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Answer

1.张妈与被遗弃露露成了一对亲密无间的母女；（1分）新爸妈办好了领养手续时，张妈发现“爱有隙”，坚持不让新爸妈带走露露；（1分）她用一个月的时间将露露与新爸妈的相片“PS”在一起，让露露与新爸妈完成“无缝对接”。 （1分）
2.运用人物神态描写和动作描写，（2分）写出了露露在新妈妈与之亲近时稍显异常的表现，表达了她难以接受的抗拒心理，（1分）更突出了张妈对露露无微不至的关爱。（1分）（4分。手法2分，露露的心理和情感1分，张妈的情感1分，意近即可。）
3.（1）标题新颖，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（2）作为文章的情感线索贯穿全文，使结构更加严谨。（3）既表达了张妈对露露的无微不至的关爱，又表明了露露完全接受了新爸妈，融入了新家庭。（每点1分，意对即可）
4.①为露露能完全接受新爸妈而感到欣慰，所以流泪；②为与露露的分别而伤感，所以流泪；（每点1分，要有情感和情感产生的原因，只有情感得一半分。）

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。要从事情的起因，经过，结果三个角度概括情节，重点点明张妈用相片“PS”的方法使露露与新爸妈完成“无缝对接”的过程。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：此题考查句子的赏析。赏析句子可以从人物描写和修辞手法两个方面进行。“木然”是对人物的神态描写，体现她的抵触心理。露露异常的神态和细微的动作都被张妈看在眼里，这也是她对露露爱的表现。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。“爱无隙”既新颖而吸引人，又作为线索贯穿全文。既包含了张妈对露露的爱，又包含了露露对新爸妈的爱。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
4.

试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。张妈的泪既是欣慰的泪，又是难过的泪。它不仅为露露和新爸妈相处融洽而高兴，同时也舍不得离开喜爱的露露，非常留恋。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。