Question

专题与语文实践活动。（8分）

（1）【对联撰写】阅读下面一则新闻，以对联的形式概括出主要内容。（2分）

    为贯彻落实泰州市教育局关于深入推进开展素质教育“5+2”工程的文件精神，充分活跃校园文化生活，①不断推行学校艺术教育的深入开展，某中学附属初中开展了形式多样、内容丰富的学校艺术教育活动。2015年1月16日下午，某中学附属初中在学校湖源楼报告厅举行了社团汇报演出暨“迎新年联欢会”。②通过学生社团精品化、特色化的探索实践，使大家受到了艺术的熏陶。

文艺展演绽奇葩                           

（2）【修改病句】消息中两处划线句子的语言表述有语病，请你修改正确后抄写在下面横线上。（2分）

①                                                                           

②                                                                           

（3）【专题研讨】①本学期对《狼》专题进行学习探究后，你积累了一些与狼有关的成语，请你写出两个：                      、                       。（2分）

②你将这些成语与其他内容进行比较，如在蒙古和我国新疆，一些古诗和谚语中，狼是英雄的象征，有人喜欢以“狼”为人名；在欧洲一些国家的传说中，狼还被尊为人的保护神，你从中获得了什么启示？（2分）

Answer

（1）示例：育人工程结硕果（对仗工整，意思达到即可）

（2）①不断推动学校艺术教育的深入开展 ②学生社团精品化、特色化的探索实践，使大家受到了艺术的熏陶（或“通过学生社团精品化、特色化的探索实践，大家受到了艺术的熏陶”）

（3）示例：辩证地去看狼。为子女为群体它们勇敢聪明，为生存它们残忍狡猾。（其他民族也许和狼亲密相处，所以称赞狼，而汉民族惧怕狼。）（尊重其他民族的信仰，尊重狼这一古老的人类朋友。）（探究言之有理即给全分。）

【解析】

（1）试题分析：对联的特点：1、字数相等；2、词性相同；3、结构相应；4、平仄相对。根据短文内容和上联，对仗工整，意思达到即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

（2） 试题分析：①属于搭配不当，“推行”改为“推动” ②属于成分残缺，去掉“使”或“通过”。 病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

（3） 试题分析：①有关狼的成语很多，如声名狼藉、狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎等，写出两个即可，②联系成语和有人视狼为英雄，保护神，写出启示，言之成理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。