综合性学习。（8分）
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”。
1.[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段拟出了海报宣传语的前半句，请你根据划横线句子续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）（2分）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付诸东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
2.[板块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请参照示例，再设计两个板块。（2分）
示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三： 板抉四：
3.[材料探究]请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）
材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必须具备的条件：
4.[感言劝说]九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考上理想的高中；而有的同学悲观失望，自暴自弃。请你写几句话鼓励悲观失望的同学。（2分）
阅读下面文段，完成（1）-（4）题。（8分）
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，凛然的气概 ，① 的精神， ② 的美丽。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成péng（ ）勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。（A）如果我们能捂紧重创的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难能克服呢？一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。
诚然，并非每个人都能站成直插云霄的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。站起来，站出自己不羁的性格！站出自己磊落的jīn（ ）怀！
1.给加点字注音。（2分） 不羁 （ ） 叱咤（ ）
2.依据拼音写汉字。（2分） péng（ ） 勃 jīn（ ）怀
3.根据语境选词填空。（2分）（只填序号）
备选词语： A．嫣然 B．昂然
站起来，是一种超然的境界，凛然的气概， ① 的精神， ② 的美丽。
4.画线句子A有一处语病，请写出修改方法。（2分）
下面加点词解释完全正确的一项是 （ ） （3分）
A．置人所罾鱼腹中 （鱼网） 天下缟素 （这里指穿丧服）
B．将军身率益州之众（亲自） 唐雎不辱使命 （侮辱）
C．将军宜枉驾顾之 （拜访） 辍耕之垄上 （ 去、往 ）
D．先帝不以臣卑鄙 （ 品质恶劣） 为天下唱 （通“倡”，首发 ）
古诗文默写。（12分）
①疑怪昨宵春梦好， _， 。（晏殊《破阵子》）
② ， 。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子· 登京口北固亭有怀》）
③骊山四顾， ， ？（ 张养浩《山坡羊· 骊山怀古》）
④词中表现戍边将士骑术精湛，射击高超的句子是 ， 。（辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑤词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是 ， 。（范仲淹《渔家傲 · 秋思》）
⑥词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的句子是 ， 。（李清照《武陵春》）
请以“ 的春天”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），补全文题，如“快乐”“希望”“奔跑”等；
（2）不少于600字，不出现真实班级、人名；
（3）书写工整规范（4分）。
阅读王开岭的《消逝的“放学路上”》一文，完成后面题目。（20分）
⑴“小呀麽小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”
⑵30年前的儿歌倏然苏醒，当我经过一所小学的时候。
⑶下午4点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。
⑷从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。
⑸回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。
⑹那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。
⑺难以想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？
⑻那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。
⑼有位朋友，儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？没有，朋友摇头说：“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜新……”
⑽“他想不想从前的小朋友？”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子……”朋友尴尬地说。
⑾我无语了。这是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的变化，从一个物理空间转到另一物理空间。
⑿那天，忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”
⒀我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。
⒁感动之余，我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具童年了。
⒂面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。
⒃就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。
（节选自《古典之殇》，有删改）
1.文章中的“我”目睹小学生放学之景，回忆往昔，情感翻覆，请根据提示概括作者的情感变化。（5分）
见小学放学情景，为孩子们感到 ① →与常搬家的朋友交谈，为孩子没有故园之感 ② →收到喊回家吃饭的短信时，我 ③ →为自己有过“放学路上”的童年 ④ →为现在孩子的温室童年 ⑤ 。
2.下列对文章的理解你认为正确的有哪几项（ ）（3分）
A．第（3）段中“小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上”，描绘了孩子们放学时的快乐自由。
B．第（6）段运用描写和抒情的表达方式，深情回忆了童年“放学路上”的美好。
C．第（12）段插叙“回家吃饭”的短信，是对“放学路上”的进一步补充，充满童趣。
D．结尾以“风筝”为喻，是委婉含蓄地批评今天家长对孩子的过度保护。
3.根据要求回答下列两小题。（6分）
（1） 文章开头的儿歌有什么作用？（2分）
（2） 请赏析第（8）段中划线句子。（4分）
4.沈复的《幼时记趣》记叙了观蚊如鹤、神游草丛等童年乐趣，王开岭的散文记叙了二十年前自由快乐的童年街坊。结合全文，联系你的生活谈一谈“放学路”逐渐消逝的原因。（6分）
