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母亲的三句话 ⑴母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活...

母亲的三句话

⑴母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。

⑵小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。

⑶我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。

⑷从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。

⑸读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。

⑹眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

⑺18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。

⑻第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边……

⑼毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。

⑽正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远呆在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。

⑾小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

⑿后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。

⒀这,就是母亲给我的财富。
1.仔细阅读文章,根据下面的提示,理清故事情节并填写相关的内容。(4分)

___________________         

_________________

工作时,通过吵架一事,母亲教导“我”遇到不顺要乐观。
2.仔细品读下面句子,结合带点的词语说说这句话表达了人物怎样的想法。(4分)从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季
3.联系文中的具体内容,分析母亲的形象特点。(6分)
4.绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。你有过类似的经历和感悟吗?请简述。(4分)

 

1.⑴小时候,通过拔菜一事,母亲教导“我”遇到困难要坚强(执著)。⑵高考时,通过牵牛一事,母亲教导“我”遇到压力要放松(坦然)。 2.“冬季”,(一语双关)既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折(1点1分,共2分),这句话生动形象地表现了母亲的话对于“我” 的人生来说影响之大(作用之大),表达了“我”对母亲的感激之情。(2分) 3.①勤劳朴实:没有文化,没出远门,几十年在小山村里忙活;②教子有方(循循善诱):高考时用小时候牵牛的事情开导孩子不要紧张;孩子工作不顺就耐心教导。③深爱子女:让孩子体验生活,遇到困难,及时引导孩子,教给孩子一生中受益不尽的道理;④乐观(开朗):母亲总一边干活一边唱歌;⑤(性格)坚强:母亲每天在雪地里砍白菜说不冷。 (能选择其中的三点,并能联系文本的内容来分析即可。每点2分。) 4.【示例】有过。(1分)生活中,一次,我遇到数学的难题,一时难以解决,面对压力,难免焦躁不安。此时放松,丢掉包袱,解决问题就相对容易。(1分)感悟:学习时,以平静的心态来对待结果,不要过于紧张,只要努力,一切就会功到自然成。(2分) 【解析】 1. 试题分析:首先要梳理相关情节,确定每个空的答题范围,然后精读并提取出关键语句,根据理解概括出切题的答案即可。通读全文可知,写的有关母亲的三件事是拔白菜、牵牛、跟老板吵架,母亲的三句话分别是“对自己说不冷不冷,也就不冷了。”“你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了!”“你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。”根据题目中的提示,第一个空应填“从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季”类似的语句,如遇到困难要努力克服等。第二个空应填写“牵牛”,第三个空应填写“后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌”所展示的道理,即对待生活中的不如意要有一颗乐观的心。 考点:筛选文章中的信息。能力层级为C。 2. 试题分析:此题考查学生的理解能力,(1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”这句话中的“冬季”表面上指冬天,结合全文可知,更指人生中遇到困难和挫折的时期。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:人物的性格是通过事件,以及人物在事件中所表现出来的言行举止刻画的。所以分析人物性格要从事件及人物的言行举止分析。另外,一般会运用侧面描写的方法来刻画人物,所以还要分析人物所处的环境、次要人物等。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:理解语句内容,抓住感悟的触发点是很重要的。要求结合实际谈一谈的题目,一定要有与实际联系的环节,否则就会因步骤不全,造成无谓的失分。“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”这句话蕴含的道理是遇到压力要放松心态。平时的生活和学习中,我们也有这样的经历或感悟,比如考试之前的紧张往往使会做的题目做不下来,上台讲话时的紧张心情往往使自己发挥失常等。这句话给我们的启示是,压力不能太大,应懂得缓解压力。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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考点分析:
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在下面横线处填写相关语句。(共10分,每小题2分)

(1)长风破浪会有时,                             。(李白《行路难》)

(2)                       ,雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》)

(3)但愿人长久,                    。苏轼《水调歌头· 明月几时有》)

(4)文天祥在《酹江月》以“算蛟龙元不是池中物”抒发失去自由的感慨,其中“池中物”喻指                 。“镜里朱颜都变尽,只有丹心难灭。”表现了作者              

 

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请将下面句子翻译成现代汉语。(4分)

吕布勇而无谋,今三战皆北,其锐气衰矣。

 

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阅读下面的文言文,完成后面小题

荀攸字公达。祖父昙,广陵太守。攸少孤。及昙卒,故吏张权求守昙墓。攸年十三,疑之,谓叔父衢曰:“此吏有非常之色,殆①将有奸!”衢寤,乃推问,果杀人亡命。由是异之。何进秉政②,征海内名士攸等二十余人。攸到,拜黄门侍郎。董卓之乱,关东兵起,卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰: “董卓无道,甚于桀、纣,天下皆怨之,虽资强兵,实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓,然后据毅、函,辅王命,以号令天下,此桓文③之举也。”事垂就而觉,收颙、攸系狱,颙忧惧自杀,攸言语饮食自若,会卓死,得免。

是岁,太祖自宛征吕布,至下邳,布败退固守,攻之不拔,连战,士卒疲,太祖欲还。攸与郭嘉说曰:“吕布勇而无谋,今三战皆北,其锐气衰矣。三军以将为主,主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟,今及布气之未复,宫谋之未定,进急攻之,布可拔也。”乃引沂、泗灌城,城溃,生禽布。

后救刘延于白马,攸画策斩颜良。攸深密有智防,太祖每称曰:“公达外愚内智,无施劳,智可及,愚不可及,虽颜子、宁武不能过也。”

【注】①:大概。 ②秉政:掌握政权。  ③桓文:齐桓公、晋文公。
1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  

A.由是    异:对……感到惊异    B今直刺杀之以百姓   谢:感谢

C卓死       会:正碰上            D攻之             急:猛烈地
2.下列句中加点的“而”与“吕布勇无谋”中的“而”意义相同的一项是(  

A暮寝思之    B入塞    C既济未成列      D登轼望之
3.下列对原文相关内容的分析和概括不正确的一项是(  

A荀攸察觉张权脸色不正常,随即告诉了叔叔。

B荀攸入狱后很善于自保,谈笑自若举动和寻常一样,因此被免罪。

C吕布的士气还没恢复,曹军趁势攻击,吕布打败被俘。

D曹操对荀攸赞赏有加,认为他的智慧超过颜子、宁武。

 

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诗与歌词

①唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了,这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年,唐诗还留下那么多,可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西,是社会场合的一种交流方式,更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭,听歌女唱他们的诗。几轮下来,独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个,对在座的诗人们说,如果她唱的不是他的诗,他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗,在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了,即使是李白,也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧?杜甫的诗,可能文本些,难以流行;杜甫的崇高地位,在他死去数十年后才建立,应该和唐诗本真的歌词性质有关。

②从这个意义上说,三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着,悲欢冷暖,酸甜苦辣,都会感动在心,用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想,譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》,对于故乡的依恋和怀念的心情,和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌,《思念》和李商隐的无题诗,美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己,天涯若比邻”相比,也是不见逊色的。

③把现在的歌词和唐诗比较,只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空,两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆,同样的离别的诗,徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代,罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵,为什么唐诗让我们心存景仰,甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了?且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多,是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行,时尚。时时面对的东西,美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重,千百年的歌唱,会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。    

——原文有删节
1.文章围绕唐诗和现代歌词主要介绍了三方面的内容,概括不恰当的一项是(  

A.唐诗在当时多半也是用来传唱的。

B.唐诗与流行歌词在题材上也有相通之处。

C.唐诗让我们景仰,主要是时间和距离产生了美。

D.唐诗与现代歌词都会滋润和鼓舞同样歌唱的心。
2.下列关于现在的流行歌词和唐诗的理解,符合原文意思的一项是( 

A.唐诗更新换代其实很快,而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰。

B.现在的流行歌词和唐诗在题材、内容和情感表达上其实是大不相同的。

C.李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》,在表现对故乡的依恋上有相通之处。

D.奥运会的主题歌《我和你》比王勃的“海内存知己,天涯若比邻”更为出色。
3.根据原文内容,下列推断不正确的一项是 

A.王之涣说,如果最美的歌女唱的不是他的诗,从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。

B.杜甫的诗,可能表现得文本一些,这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系,所以难以流行。

C.在唐代,唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西,因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。

D.时间和距离能够产生美,可以想见,现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。

 

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将“我认为,这种观点是片面的,它忽视了语文功能的多样性。”一句还原到下面的语段中,位置正确的一处是(   

语文的实质是什么?A有人认为语文的实质是工具性。B在日常生活中,每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流,甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。C我认为,语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践,具有工具性;D高层次表达则是精神万象,具有精神性。

 

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