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阅读下面的文段,完成后面小题。(9分) ①微表情是人类试图压抑或隐藏真实情感时泄...

阅读下面的文段,完成后面小题。(9分)

①微表情是人类试图压抑或隐藏真实情感时泄露的非常短暂的、不能自主控制的面部表情。它与普通表情的区别在于,微表情持续时间很短,仅为004~02秒。因此,大多数人往往难以觉察到它的存在。

②由于微表情能够表达因外部压力而隐藏的真实的情绪,因此往往被视为重要的谎言识别有效线索。对研究微表情的科学家来说,开发一套微表情识别系统对开展微表情研究是非常必要的。2002年,艾克曼开发了微表情识别训练工具(METT)。研究结果指出,经过METT训练过的人的微表情识别能力有明显提高。

③微表情作为谎言识别的线索一直是科研人员和媒体大众以及国防系统关注的重点,基于以往的研究发现,使用METT训练程序能在15小时内提高个体的微表情识别能力,成绩平均提高30%~40%。

④但是,微表情作为谎言识别线索的有效性有待进一步的确定。个体微表情的表达会受到自身撒谎动机的影响:一个人越是想掩饰自身的真实情绪,其微表情就越可能暴露他的谎言。但如果是善意的、无恶意的谎言,微表情测谎的准确性就有所下降。

⑤除了和谎言的关系之外,微表情与人类内在的情感过程紧密相关,探知微表情的内在神经机制以及微表情的识别与表达,是微表情识别系统开发的科研价值所在。

⑥在美国,针对微表情的研究已经应用到国家安全、司法系统、临床医学和政治选举等领域。在国家安全领域,有些训练有素的恐怖分子或其他危险人物可能轻易就通过测谎仪的检测,但是通过微表情,我们就可以发现他们虚假表面下的真实意图,且因为微表情具备良好的测谎仪的特点,它在司法系统上也有着较好的应用。
1.第①段划横线的句子主要运用了什么说明方法?有何作用?(3分
2.第②段加粗词语“往往”能否去掉?说明理由。(2分)
3.根据文章内容,说说人们是怎样应用微表情的。(4分)

 

1.(3分)作比较、列数字(1分)把微表情与普通表情进行比较,(1分)具体准确地说明了微表情持续时间短的特点。(1分) 2.(2分)不能。“往 往”表示常常、经常,表明微表情经常作为识别谎言的重要线索(1分),如果去掉就 不符合客观实际,体现了说明文语言的准确严密性。(1分) 3.(4分)作为谎言识别的线索;开发了表情识别训练工具;探知微表情的内在神经机制以及微表情的识别与表达;微表情的研究已经应用到国家安全、司法系统、临床医学和政治选举等领域。 【解析】 1. 试题分析:说明文中常用的说明方法有:举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清晰。(3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(5)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物 的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。(6)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。 考点:分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。 考点:分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题考查学生的对文段的信息的筛选,注意分数的设置,本题4分,至少筛选出4条微表情在实际中的应用。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
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阅读下面文言语段,完成后面小题。(15分)

(甲)林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

——(陶渊明《桃花源记》)

(乙)老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝矿、麻枲之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。

——(南宋康与之《昨梦录》)

【注释】①陶冶:悠闲的样子。枲: ,麻。
1.解释下列句中的加点词。(4分)

如外人                  ⑵率妻子邑人来此绝境     

此公欲来,能                         
2.与“入山之大穴”中“之”用法相同的一项是(    )(2分)

A予独爱莲之出淤泥而不染 

B固国不以山溪之险   

C具答之   

D辍耕之垄上
3.给下列句子断句(限断两处)(2分)

子果来勿携金珠锦绣珍异等物所享者惟薪米鱼肉
4.把下列句子翻译成汉语。(4分)

⑴问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

⑵惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
5.(甲)(乙)选文为我们描绘了人们怎样的生活图景?(3分)

 

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阅读苏轼的《江城子·密州出猎》,完成后面小题。(共5分)

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。    酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1.①词的上阕突出观猎盛况的的一个词是“________”。(1分)

②“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?(2分)
2.对这首词鉴赏不正确的一项是:(      )(2分)

A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。

B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。

C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的爱国豪情。

D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对晏殊词风的形成产生了积极的影响,苏、晏二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

 

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有些人对于语文学习不太上心,认为中国学生对汉语不用学也明白,甚至对文学巨匠的作品也无从知晓。请你解读哲理,从下列三句中任选一句,谈谈你悟出的哲理。(2分)

不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学篇》)

工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)

我选第     句,悟出的道理是                                               

                                                                          

 

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古诗文填空默写。(8分)

                  ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

(2)伤心秦汉经行处,                  。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

(3)时间都去哪了?它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹中;它在晏殊“                             。”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在王湾对“                          。”(《次北固山下》)新旧交替的感悟中。

(4)如何处理新知识和旧知识之间的关系,《论语》中的“                       

                         。”一句,对此做了很好的诠释。

 

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初中四年,我们结识了中国文坛巨匠——鲁迅,他作品中的一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请选择我们初中课本中鲁迅的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。(2分)

例句:一件长衫,尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

      一幅照片,寄托怀念感激。(《藤野先生》)

仿句:                        。(《             》)

 

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