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综合性学习。(8分) 有关部门对中小学生接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调...

综合性学习。(8分)

有关部门对中小学生接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查,数据显示:6728% 学生接触过类似iPad的平板电脑;8414%的学生每天都会使用QQ;  8008%的学生每天都会上网看视频;7121%的学生每天都会玩网游;4202%的学生每天都会使用腾讯微博;5041%学生拥有属于自己的手机,或与父母争夺手机玩网络游戏。

(1)请你用一句话概括上述材料所反映的主要内容(不超过40个字)。(2分)

(2)针对上述材料所反映的内容,请你给家长和孩子各提一条建议。(4分)

①给家长的建议:              ②给孩子的建议:               

(3)作为一名初三的学生,结合自己的实际情况谈谈感想                (2分)

 

(1)电子科技产品已经进入中小学生的生活,他们接触的多是电脑和手机,主要用来娱乐。 (2)给家长的建议:①在孩子使用电子科技产品时需要加以正确引导;②日常生活中,父母要多陪伴孩子,多和孩子交流,关爱他们,而不是靠这些“电子保姆”的陪伴。 给孩子的建议:①将电子科技产品的优势更多的发挥在自己的学习、成长上,而不是主要用于娱乐;②不要对电子科技产品完全依赖,要把更多的时间和精力用于接触真实世界上,而不是虚拟的网络世界。 (3)言之有理即可,语言通顺流畅 【解析】 (1)试题分析:对于解答材料的整合这类题目一定要将材料内容认真研读,找到材料关注的问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息,作答时不要出现数字。文章用大量数字说明电子产品与中学生的关系密切,但他们大多用于娱乐。 考点:压缩语段。能力层级为表达运用E。 (2)试题分析:根据所设情境,恰当表达。既要积极调用积累,充分发挥创意,更要注意语言的运用,力求言之有理又有序,得体又简明。对家长的建议应从多和孩子交流的角度入手,对孩子的建议应侧重于如何合理、适度的运用电子产品。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 (3)试题分析:本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握材料的基础上融入自己的感受。作答时要结合自己平时对电子产品的使用情况,有针对性的提出其对学习的不利影响,然后要有具体的措施,使答题全面、完整。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读下面一段文字,完成(1)—(4)题。(8分)

“大安源的水,柔软了多少人的心?”源自原始森林,清透澄碧的大安源山泉水,在满山青翠的映衬下,在琥珀般岩石的铺陈下,让人完美体会到了水的变奏与斑lán(    ):时而水与石撞击,活泼而充满青春气息时而一池碧色,静mì(    )得不想让人注意到她的存在□时而水覆石,石抱水,水石相拥,像形体和它的影子那样分不开,美得让人晕眩……最为壮观的当属龙脊瀑布,落差146米,水面宽达40多米,奔雷喷雪,声震山谷。有旅游专家难怪赞其 “不是九寨,胜似九寨”。

(1)根据拼音写汉字。(2分)    斑lán(      静mì(   

(2)根据语境,用合适的成语替换加点的文字。(2分)

(3)结合语境,在“□”处加上标点符号。(2分)

(4)划“     ”句有语病,请写出正确句子。(2分)

 

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下面加点词语解释正确的一项是(    )(3分)

A.王侯将相有种乎(宁可)  时人莫之也(承认,同意)

B.将军宜枉驾之(回头看)  先帝不以臣卑(见识短浅)

C.皆其长吏(惩罚)   以咨善道(询问)

D.恢弘志士之气(发扬光大)  皆指陈胜(眼睛)

 

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古诗文默写。(12分)

(1)晨起动征铎,客行悲故乡。        。(温庭筠《商山早行》)

(2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。                          。(辛弃疾《破阵子》)

(3)      ,力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

(4)风住尘香花已尽,日晚倦梳头。          。(李清照《武陵春》)

(5)《渔家傲·秋思》中用典故并写出心理矛盾的句子是:        

(6)《出师表》中表现诸葛亮一生追求“淡泊明志,宁静致远”的人生境界的句子是:             

 

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请按要求作文。

     行走在人生路上,对梦想的追求常常让我们行色匆匆,不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中,我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下,去休息,去放松,去调整,去总结……偶尔停一下,不是懒散懈怠,而是张弛有度;偶尔停一下,不是逃避放弃,而是积蓄力量;偶尔停一下,不是停滞不前,而是整装待发。停一下再上路,我们会发现人生的道路更加宽广,我们的生活更加美好。偶尔停一下,真好!

    请以“偶尔停一下,真好”为题,写一篇文章。

要求:(1)立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。

(2)字数不少于550字。

(3)文中不得出现真实的校名、人名。

 

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(10分)

上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”,该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色,亮点很多。

展馆占地600平方米,最高处约9米,以蓝色为主色调,突破了以往展馆四墙合围的方正常规,外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体,流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜,表达出“青山连绵不绝,绿水长流不断”的文化意境。在一片层层上涌的流线形海浪之中,五岳之尊泰山拔地而起,形象地诠释了“齐鲁青未了”,表达了山东人“有朋自远方来,不亦乐乎”的好客情怀。

山东展馆具体展示内容分为3个板块:“过去——— 文明礼仪的齐鲁”、“现在——— 科学发展的山东”、“未来——— 和谐美好的家园”。在定位的把握上,历史文化部分重在文化,现代城市部分重在城市,未来发展部分重在家园;在展馆设计的空间布局上设置“一廊”、“一厅”、“一家园”。

第一板块为“智慧长廊”,承担展馆的序厅功能。这一部分重点展示山东古代城市文明,展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。观众进入该区域,将感受“文化山东”。

第二板块为“城市窗口”,承担展馆的主展厅功能,将给观众展现一个继承了传统的齐风鲁韵,开放进取、科学发展的山东。这一部分重点展示当代山东城市发展的成果,展现城市发展的文化内涵和人文精神。该区域将给观众留下“魅力山东”的印象。

第三板块为“齐鲁家园”,承担展馆的尾厅功能。这一部分重点展示对未来城市发展的展望,和对未来生活、未来家庭的追求。该区域主要以互动方式使观众切身体验“好客山东”。

展区设计上亮点颇多。特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。“鲁班锁”是山东馆的一大特色,“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构,是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础,将其作为城市营造智慧的典型符号,颇具齐鲁风味,同时紧扣上海世博会主题“城市,让生活更美好”。 在主展厅,120度弧幕上循环播映以“和而不同,我们的家园”为主题的影片,重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象,尾厅“城市畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。此外,展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中展示。

山东展馆以最有代表性的山东元素,展示了古代圣贤智慧的金色之光、当代城市发展的绿色之道和未来美好家园的蓝色愿景,把山东的历史与现实对接、与未来沟通,以现代技术和艺术手段,给参观者留下道德方正、智慧圆融、开放进取、兼容并蓄的文化感受。
1.从文中介绍看,上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特色?(4分)

外形设计:                                                         

展区布设:                                                         
2. 本文主要采用了什么说明方法,其作用是什么?(4分)

                                                                               
3.下列说法与原文意思不相符的一项是(        )(2分)

A山东展馆主题“齐鲁青未了”既与上海世博会主题“城市,让生活更美好”相呼应,也表达了“以和谐文化建设美好家园”的理念。

B山东展馆在空间布局上设置的“一走廊”“一窗口”“一家园”分别指的是“智慧长廊”“城市窗口”“齐鲁家园”三个具体的展示板块。

C对太阳能、心脏支架等在国内外有着重大影响的科技创新成果进行集中展示,也是上海世博会山东展馆设计上的一个亮点。

D山东展馆从外形设计,展区布设到具体展示内容,全面体现了上海世博会“科技世博”“生态世博”“文化世博”等先进理念。

 

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