Question

教学相长

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。 
1. 给下列句中加点的字释义（4分）。

①弗食不知其旨                ②教学相长             

③虽有至道                    ④知困，然后能自强也            
2.翻译句子。 （4分）

①学然后知不足，教然后知困

②故曰：教学相长也

                                                                                      
3.《教学相长》集中论述了    与         的关系问题，说明了               的道理。（3分）

Answer

1.知道 增强、促进 即使 困惑，理解不透
2.译文：学习然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透

译文：所以说，教与学是互相促进的
3.教 与 学 教与学互相促进

【解析】
1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“虽”古今异义，这里是表假设“即使”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“困”“长”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。