Question

阅读下面文章，完成小题。（19分）

埙^①·追梦

丁立梅

①我没想到会遇见那些埙，它们躺在一块丝绒布上，像一颗颗守望的头颅。丝绒布摊在一家乐器店里，乐器店在古城凤凰的街上。

②这是一种浑身长满故事长满语言的乐器，不过拳头大小，最初是石头的，后有了陶土制作的。人类有多久，它就有多久。刀耕火种时代的渴望，原不过想裹腹——它是诱捕禽鸟的辅助工具。

③可是，什么时候它发生演变了？它变成一个灵魂对另一个灵魂的呼唤。我拼尽力气，才能压抑住自己想叫的冲动，我抚摸着那些埙，我的手底下，远古的风，猎猎而来。旷野里，刀耕火种的梦想与爱情哪！

④后来，我在沱江边，看到一个吹埙的青年。沱江的夜，璀璨而华丽，他坐在岸边一块石上，一袭白衫。巨大的树影，笼罩着他，看不真切他的人。然声音却一点一点，从他手握之处传出来，洇湿了那个夜晚。我心里一个激灵，是埙！是的，是埙在说话。

⑤他吹的是一首《追梦》。我远远站着听，乐曲如小蛇爬行，莲花灯载着尘世的梦想，一盏一盏顺江飘远。夜满满的沉下去，星星在天幕上闪亮。远古洪荒年代，也是这样的夜晚，也有这样的星星，是谁坐在石头上，吹响石头？世界因此有了另一种声音——那些从灵魂深处发出的呐喊，与呜咽，与祈求。祈求风调雨顺，祈求幸福安康。然大自然里，鲜花与陷阱同在，危险与死亡，是突袭的风暴。人，有时真的很渺小，没有办法，没有办法的。惟一能做的，就是承接。阳光也好，电闪雷鸣也好，幸与不幸运，都是这样的。

⑥心中的梦想，却不肯低头。于是，简单的石头，发出了欢唱。它适时地安慰了那些不安的灵魂，一代一代，延续下来，才有了尘世的生生不息。

⑦再遇埙，是在一个夏夜。雷雨欲来，天空堆满沉沉的黑云。埙在我的音箱里响起，如划过夜空的闪电。又是一首《追梦》！忧戚得让人柔肠百结。风沙漠漠处，有鸟飞过天空，夕阳远远地斜了，可是，还是要等，要等的。等什么呢？等待星星重新布满天空，等待又一个黎明来临。那些守望的头颅一样的埙，每个小孔，原都是眺望的眼睛。

⑧我想起一个如埙一样的男人。纷闹的菜场门口，我去买菜，突然瞥见他——一个用脚指作画的人。他来自哪里我不知道，他双臂失去，两袖空空，却面含坚毅。他用脚画牡丹，花硕大，朵朵怒放。他用脚画丝竹，竹挺立，叶叶饱满。旁边围观的人散去又复来，人人脸上，满满的，都是敬畏的神情。这是生命对生命的敬畏。我伫足，凝望，再三回眸，我把他记在了心里面。

⑨而美丽的沱江畔，我偶遇的那个吹埙的青年，我亦不知道他的故事。但他坐在一方岩石上，吹埙的样子，我永远不会再忘掉。那样一个夜晚，到处灯火闪烁，树影飘摇，埙从远古的旷野吹过来，携着它满身满心难以言说的故事，千秋万代，就那样击中一个陌生人的灵魂。

【注】埙（xūn）: 古代吹奏乐器，最初埙大多是用石头和骨头制作的，后来发展成为陶制的，形状像鸡蛋，有一至六个音孔。
1.通读全文，说一说作者取题“埙·追梦”的理由。（4分）
2.文中第⑦自然段划浪线句的环境描写有何作用？（4分）
3.请分析第⑥段中画线的句子。

它适时地安慰了那些不安的灵魂，一代一代，延续下来，才有了尘世的生生不息。为什么说“它适时地安慰了那些不安的灵魂”？（4分）
4.作者称第⑧自然段的男人为“埙一样的男人”。请你说一说那个男人和“埙”有哪些共同之处？（4分）
5.本文语言优美，请品味、赏析第⑦段划直线句子的妙处。（3分）

Answer

1.先后两次听到的都是用埙吹奏的《追梦》的曲子（2分）；从古到今，象征和寄托着先民和当今的中国人对梦想的执着追求。（2分）（计4分）
2.提示：渲染抑郁的气氛，烘托人物忧伤的心情；推己及人，引出下文对“埙一样的男人的描述”。（每答对一点得2分，意思对即可，计4分）
3.埙是人们在理想遇到挫折后的安慰、激励和精神寄托。因此说“它适时地安慰了那些不安的灵魂”。（4分）
4.这个男人失去双臂，用脚作画，赢得了围观人们的敬畏，这是生命对生命的敬畏。（2分）这与埙“一个灵魂对另一个灵魂的呼唤”十分相似，所以称第⑧段的男人为“埙一样的男人”。（2分）
5.运用比喻的修辞手法（1分）生动形象地（1分）表现了即使身处困境也不放弃对梦想的执着追求。

【解析】
1.

试题分析：阅读全文，了解作者所叙述的事例中“埙”与“追梦”的关系，从历史的角度来理解作者用“埙”蕴含的思想，理解这些问题，说明文题的意义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2.

试题分析：环境描写的理解，一般要根据具体的情境可从渲染气气氛表现人物情感方面来分析，再分析与下文有关情节的关系。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：根据文段内容，理解作者所说的埙对人心灵的抚慰、激励作用，解答本题。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：阅读文段内容，了解“男人”坚强的表现，据此联系作者说埙“一个灵魂对另一个灵魂的呼唤”一句，从作者感悟人与物的生命这个角度来理解本问题。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
5.

试题分析：点明比喻的修辞手法，使用评价语“生动”“形象”，说明此句所表达的作者的思想。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。