Question

从下面两题中任选一题作文。

  题目一：我心目中的好老师

  要求：①字数在600以上。②除诗歌外，文体不限。

  题目二：生活因梦想而多彩。梦想是一种追求，是一种积极的人生态度，梦想铸就未来。

  请以“梦想”为话题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

  文中不得出现真实的地名、校名和人名。

Answer

参考例文

我心目中的老师

在每个人的心中，都会有一位好老师，往往这个老师的性格、精神常常使你觉得他“好”,而我也不例外。

她，姓张，是一位数学老师，她在班里虽然没有什么外号，但张老师这个朴素的称号却流露着我们对她工作的热爱。她衣着朴素，常常穿着一件衬衫和一件外套以及一件牛仔裤，她有一双黑水晶似的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，一张口齿伶俐的嘴巴常常露出洁白的牙齿。没错！她总是那么的爱笑。他就是我心目中的好老师。

那次早自习，老师正在检查作业，到我的时候我一道题没写，老师读了读题目，很快就知道我不会写的原因，说：“你这道题不会写？别担心！课下了我给你讲！”我说：“嗯！”她那略有皱纹的眼角眯成一条线，这时对我来说是一种无与伦比的肯定，又是一种信心的鼓舞。接着老师便继续检查下去。没过多久，自习课下了，而我却忘了还有一道题不会，就像商店跑去，这时！老师叫住我说：“王鹏！你不是还有一道题不会吗！我现在给你讲！”这时！我才发觉我还有一道题不会写，便立刻拿出卷子给老师，老师先让我审题，紧接着自己摸索，然后老师给我理清本题思路，然后便开始了讲解，可每讲到一半我便出现了疑惑，经管老师再三强调！我却还是不会！而老师却并不烦躁，只是耐心的继续讲，一次又一次，一遍又一遍，一遍比一边细，在几次讲解后，我终于明白了此题。但是题讲完了，老师吃早点的时间却泡汤了，老师只好饿着肚子，口干舌燥的继续上课，正是如此，他成了我心目中的好老师。

这就是张老师，一个平凡的老师，却有着耐心、无私爱心的老师。

梦想

梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。

青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。

我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

从来没假设过自己成为海伦后，会如何安排那三天光明，因为没必要。一切都只是假设，假设一个假设，到头来还是虚伪的，不是么？

真正有梦想的人，不会浪费时间去想这些，黑暗又怎样？光明又怎样？难道有眼疾的人就没有资格拥有自己的梦想吗？答案我们心知肚明。因此，不需要外在的形式。

我想要成为作家。

这个梦想，很远，亦很近。

我的青春，被学习充斥。偶尔也会写点东西，就像此时此刻，我正在用笔写，写自己的所思所想。很幸运的，我生活在这样一个和平的年代，没有战争，没有纷扰，只有安宁与和谐。于是，我写不出朦胧诗，写不出边塞诗，更写不出八股文。

但我相信，写作，本来就是一种创新，只要思想不息，笔尖的流畅就会不息。

突然想起一句话——青春很短，理想很长。

的确，理想可以贯穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再长，也长不过理想的城；只要活着，就有理想。理想，或近或远，或小或大，却无贵贱之分。

成为作家这个理想，可能有人认为不切实际，但至少，这是我的理想，它真真实实地存在于我炽热的青春中，它流淌在我鲜活的血液里。只是很单纯地喜欢写作，喜欢透过自己的瞳孔，去张望世界，去感受独特的人生。不需要模仿朱自清的隽雅，海明威的艺术；也不需要羡慕韩寒的锐利，郭敬明的细腻。每个人的阅历不同，想法迥异，每个人选择表达的方式也就千差万别。或许有人会对稍显稚嫩的文字表现出不屑，但必定有人会说它清新自然。

青春年华中的理想也是如此。无论你的理想是什么，只要它不违背社会伦理，不构成社会危害，那么，即使它再普通，它毕竟是你最珍贵的财富。你一个人珍惜它，一个人坚持它，反倒比百万个旁观者捧场来得更激情吧。

抓紧手中的线，别让理想飘远。

行走在青春的旅途上，别迷失了自己最初的方向！

【解析】

试题分析：

题一：

审题： 1.抓关键字眼——“心目中”，是发至内心深处。2. 我希望好老师标准，即好老师的四个关键词。①阳光——好老师要具备阳光般明媚的心理，充满激情的工作和生活。②好学——好老师必定是好学不辍、学识渊博的典范。③巧教——好老师一定是课堂教学的行家里手，对教材驾轻就熟，对学情烂熟于心，他会巧妙运用多种教学手段和方法让学生在课堂上“动”起来。④擅考——好老师还是一个有“应试能力”，且擅长“应试”指导的高手。不必讳言，教育与考试密不可分，教育教学成果很大程度上要以“分数”来衡量。3. 老师在学习和生活等方面对你无微不至的帮助，展现出老师关心学生爱护学生的形象。

题二：

梦想，是前进步伐的加速器，是奋起飞腾的双翼，是创造明日辉煌的“魔棒”！青年人热血沸腾，斗志昂扬，激扬文字，浪遏飞舟，对未来充满憧憬，对人生溢满期盼。因此，“梦想”这个话题，对初三学生而言还是有话可说、有文可写的。思想要向上。“感情真挚，思想健康”这一要求一直是历年高考语文考纲对“写作”的基本要求，也是我们在写作此话题时必须注意的层面，这一点也是对文章立意的要求。因为“思想”是文章的基石，也是文章的“命脉”，直接决定着文章的优劣成败，所以对文章“思想”层面的要求应成为我们写文章时首先考虑的一个因素。因为人生观、个人经历以及受周围环境影响的不同，每个人对“梦想”的设想也不同，大多数人对未来抱有美好的设想，但也不排除极个别同学因受不良思想影响而对人生抱有厌倦的情绪、或因压力过大而对未来产生悲观情绪。像此种“厌倦”与“悲观”的情绪，只是对生活的片面解读，不是生活的“主流”，不应流露在文章中。正如题目所言，“有了梦想，才有动力；有了梦想，才有可能；有了梦想，才有发展；有了梦想，才有明天”，我们青年学生对明天应当充满希望、充满渴盼，应该用文章表现出我们的魄力与朝气，体现出我们昂扬、奋发、健康的思想。要克服把生活中的小愿望，小目标作为大梦想去立意的错误做法。摒弃那些灰色的、阴暗的、消极的、自私的、狭隘的梦想入文。同时还要注意“梦想”和“空想”的区别，不要把“梦想”写成“空想”。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。