Question

阅读下面的文言文，回答相关问题。（14分）

村陌有犬为人所弃者，张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮， 仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。    （选自《北史·孝行传·张元》）

注：延：邀请
1.解释加点的字词（4分）

将欲更弃之（    ）      今为人所弃（    ）  

非其道也  （    ）      张元怪之  （    ）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（    ）（3分）

  A. ①虽有千里之能    ②张元怪之，随犬出门

  B．①安求其能千里也    ②今为人所弃而死，非其道也

  C. ①千里马常有，而伯乐不常有    ②若见而不收养，无仁心也

  D．①食不饱，力不足，才美不外见    ②若见而不收养
3.用现代汉语翻译下面文句。（4分）

①其真无马邪？其真不知马也！

②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

                                                                 
4.和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。《马说》采用     的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了的主旨。（3分）

Answer

1. 再次 被 道义 感到奇怪，意动用法
2.C
3.①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！

②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
4.托物寓意（或托物言志）关爱动物，善有善报

【解析】
1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“怪”这里词类活用，意动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：C二者均为转折连词，但是。A①结构助词，“的”，②代词，指“汪汪之声不已”；B①代词，指马，②代词，指狗的生死；D①通假字，通“现”，②动词，看见

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“啮”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。如：乙文表达了关爱动物，善有善报的道理。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。