Question

阅读下面两段文言文，完成12-15题。（15分）

【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。                                                       (《赵普》片段)

    【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
1.解释加点词语的意思。(4分)

    少习吏事(   )                每归私第(   )   

手不释卷(    )                孰若孤(    )
2.下面加点虚词的意义及用法不同的一项是（     ）（3分）

A、及为相                       孤岂欲卿治经为博士邪

B、读之竟日                     大兄何见事之晚乎

C、但当涉猎                    但逐层布板讫

D、太祖常劝以读书               蒙辞以军中多务
3.把文中画线的两个句子译为现代汉语。(4分)

    ①及次日临政，处决如流。

②士别三日，即更刮目相待
4.仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）（4分）

Answer

1.熟悉 大的住宅 放下 同“熟”，谁，哪一个
2.B
3.①到了第二天，（赵普）办理政务时，处理决断很快。

②对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。
4.示例：两人的成就都很大；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。

【解析】
1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“孰” 同“熟”，谁，哪一个。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：B：代词/助词；A都是作为；C都是只是；D都是用。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“临”“更”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。