Question

（14分）

几生修得到梅花

①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”。
1.请从修辞角度赏析文章第②自然段画线的句子。（3分）

答：                                                                            
2.文章第③自然段连用两个“不是不想”，请从句式上分析有何作用？（3分）

答：                                                                        
3.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合文章第④自然段概括。（4分）

答：                                                                     
4.文章第⑥自然段在全文中有怎样的作用？请从结构和内容两个方面加以分析。（4分）

答：                                                                         

Answer

1.这句话运用了拟人的修辞方法（1分），生动形象地写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态（1分），表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情（1分）。
2.连用两个“不是不想”， 双重否定（1分）使语气更为强烈（0．5分）；强调了狂风、大雪无力与梅花抗争（0．5分），表现了梅花顽强的生命力（1分）。
3.①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛； ④梅花枝干姿态极美。 （每点1分）
4.结构上：总结全文（1分），照应开头（1分），再次点明梅花特立独行的风骨；内容上：升华主题（或“深化主题”）（1分），将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神（1分）。

【解析】
1.

试题分析：修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明​物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：双重否定的运用回事预期更加强烈，起到强调作用，赏析时应从语气、表达效果的角度作答。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：这道题考查对文章内容的概括能力，仔细阅读第④自然段文字，用自己的话概括出内化的特点即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：文章末端在文中的作用：①点明中心（记叙文、小说）；②深化主题（记叙文、小说）；③照应开头（议论文、记叙文、小说），结合文章内容和主题写出即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。