经过一学期的努力,你积累了多少古诗文呢?下面来做个检验吧!按要求默写,认真检查(第(6)小题2分,其余每题1分,共8分)
(1)僵卧孤村不自哀, 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(2)乱花渐欲迷人眼, 。(白居易《钱塘湖春行》)
(3) ,灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)
(4)庭下如积水空明, ,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜》)
(5)在国家危亡之际,一些爱国的仁人志士常以南宋丞相文天祥在《过零丁洋》中所写“
, ”来表明自己舍生取义的生死观。
(6)出游览胜总能引诗人们绘美景,抒豪情,杜甫在《望岳》中,以“ ,
”既写出了泰山巍然高耸,又表达了俯视一切的雄心和气概;王安石在《登飞来峰》中,以“ , 。”既借眼前实景为喻,反映出对当时保守势力的蔑视,又宣示着自己为实现政治抱负而勇往直前的进取精神。
(7)虫鱼鸟兽自由生活于山石林木之间是和谐的自然组合,也构成了人类生存的最佳环境。请你写出古诗词中描绘这种美好环境的连续两句:“ , 。”
下列两组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)
(1)端祥 狼藉 千锤百炼 闲情逸致
(2)诬蔑 决计 无精打彩 无暇顾及
(1) 改为 (2) 改为
阅读下面语段,完成小题。
①合上八年级的语文课本,回顾本学期的语文学习:长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境、高新科技,我们又走过了一片丰富多彩的语文天地。
②一切美景皆能动情,跟随毛泽东的脚步,我们翻越了险要wēi ( )迤的五岭山脉,红军勇往直前的精神能震撼我们的心灵;循着吴功正的足迹,我们同游了风光如画的阿里山,《高山青》风靡( )一时的旋律能拨动我们的心弦;顺着叶圣陶的指引,我们参观了别具匠心的苏州园林,设计者自出心cái( )的杰作能打开我们心扉。
③当然,课本不仅以文字带给我们美的享受,反而让我们得到了情感的熏陶。譬如,学完“爱国情怀”单元,纵观课内外,我懂得了不同的人对于祖国的热爱有着不同的方式。作为海外游子,“旧时同窗”的爱国之情寄托于那几颗用途“蹊( )跷”的枣核;作为母语教师,韩麦尔先生先生的爱国之情充溢于那一堂无奈悲愤的最后一课; , ;作为军人,边防战士的爱国之情展现于那一次次辛苦孤独的站岗等等。
④课本固然是我们语文学习的一块园地,而自然风光、文物古迹、风俗民情以及生活中的种种话题,也不可否认不是语文学习的资源。
1.请用正楷将第①段中画线的词语工整地抄写出来。(2分)
2.请给加点字注音或看拼音写出相应汉字。(2分)
(1)wēi( )迤 (2)风靡( ) (3)自出心cái( ) (4)蹊( )跷
3. ③④段中各有一处语病,请任选一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子;2分)
4. 根据语境,在语段的横线处填写恰当的语句,使它与前面的句子语意连贯,句式大致相同。(2分)
写作(55分)
下面两题任选一题写作。(55分)
(1)请以“翅膀”为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟。
(2)生活当中,有许多事情当你亲临其境之后,往往思想受到启迪,身心感到愉悦。偶然忆起,就如品香茗,又如含青榄,清香久远,令人难忘……
请以“ 值得品味”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:将题目补充完整,文体不限,写出自己的真实感受。
阅读下面的文章,完成小题。
感冒吃药有讲究
①又到了感冒多发季节。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症状着实让人难受,不少市民为了免受这些感冒症状的折磨。一有感冒症状就马上吃药或打点滴,甚至身边有人感冒或流感流行时,害怕自己被传染,也赶紧服用板蓝根等药物,认为这样可以把感冒“截”住。
③解放军总医院第一附属医院急诊部主治医师刘红升表示,感冒药的主要功效是缓解症状,让感冒的人感到舒服点,但是并不能让感冒病程缩短。而使用抗生素是非常错误的方法,因为抗生素无法消灭病毒。“对付感冒病毒最有效的不是药,而是多休息、多喝水,让身体自身免疫系统发挥作用。”
④ “在日常生活中,人们常常把普通感冒与流感相混淆。”刘红升解释说,“流感与普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的,但它们是两种不同的疾病。”
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的,任何季节都可以发病,特点是散发性,不引起流行。普通感冒的症状有发热、流涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等,但不是所有的症状同时出现,根据个体差异症状各异。
⑥流感是由流感病毒引起的,特点是具有流行性。流行性感冒多发于冬春季节,大面 积群体出现,由病毒引起。流感的症状在有些病人身上表现比较典型,一发病即可能出现高烧,常达38.5℃以上,并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表现不典型,通常和普通感冒症状类似,只是在程度上稍重。尽管这些流行性感冒的主要表现症状与普通感冒相似,但季节性和传染性较强,一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什么大病,许多人选择了自己买药服用,这种方法不是不可取,但一定要明白如何选药。”刘红升表示,普通感冒如果症状轻微,甚至可以不用药,如果症状重,可以使用一些中成药物抗病毒和减轻症状的西药,比如“白加黑、泰诺、康泰克”等,“但在临床中我们发现一些病人几种药一起吃,这样的做法有害无益。因为这些西药的药物成分大多类似,多种药物一起吃,仅增加药物的毒副作用。”
⑧流感的处理则要区别对待,如果症状不典型,市民不能分辨自己是患了普通感冒还是流感,处理原则可以参考普通感冒,如果症状迁延不愈,可以看医生来帮助解决。但对于症状较重的流感,最好发病初即去医院就诊,医院可以通过一些特殊检查帮助明确是否感染流感病毒,在治疗上 会加用治疗流感的药物,目前较为常用的是“奥司他韦”。
(选自《科技日报》2012年3月28日)
1.本文是按__________________顺序说明的。(2分)
2.普通感冒和流感有何异同?(6分)
3.第③段划线词“最”能否去掉?为什么?(3分)
4.本文多处运用作诠释的说明方法,请列举一例简要分析其作用。(4分)
5.结合本文和你的生活经验,说一说怎样预防感冒。(4分)
阅读下面的文章,完成小题。(共20分)
我们是一家人
秦文君
(1)我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:我们是一家人。
(2)当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是个孤女,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。
(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福,我说为何不让我试试呢?见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,有了这个朴素的分配,我想就不会沦为挨饿者。
(4)刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭,不时地看我,有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。
(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。虽吃些简单的面食,但周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满那种自由的快乐。
(6)这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑,现在这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。有时,我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。
(7)天气忽然冷下来,毛姓孤女患了重感冒,我也传染上了,头昏脑胀,牙还疼个没完没了,出了校门就奔回家。
(8)家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:无论如何得挨过这一个月 。
(9)可惜,事违人愿,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天, 身无分文了。我想向那孤女朋友借,但她因为饥一顿,饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。
(10)被母亲拒绝后迎来周末。早晨我就断了炊,喝了点开水,中午时,感觉双膝发软。那时的周末,中午就放假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食物的香味,更觉得饥肠辘辘。推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。
(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄地递给我一只面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。”
(12)我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲常说我们是一家人,那句话刻骨铭心,永世难忘。
(13)事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。
(14)当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。
(15)如今,我早已真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿,饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人,是一家人。
(16)人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。
(选自《中国当代散文精华经典阅读》,有改动)
1.简要概括选文的主要内容。(3分)
2.“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有些叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。(6分)
(1)
(2)
(3)
3.结合上下文简要描述一下第(11)段画线句子中“犹豫”一词所表现的人物内心活动。(4分)
4.选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理?(3分)
5.你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年,请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言,帮助他(或她)走出误区。(4分)