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综合性学习活动。(6分) 班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活...

综合性学习活动。(6分)

班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。

(1)“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时,你会怎么劝说?选取一个回答。(2分)

小刚:脸上又长了不少的痘痘,怎么办?

小红:老师又向家长告状了,真烦人!

小明:爸妈一直在外地打工,好孤独。

我说:                                                                  

(2)“青春的睿智”。正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。请你阅读下面几则材料,把握文意,找出共同点,写出结论性的话。(2分)

材料一:《晋书》有言:“有人不及,可以情恕。”

材料二:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。(林则徐)

材料三:天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,古高山雄伟壮观。(佚名)

材料四:有人批评林肯总统:“你为什么让政敌变成朋友?你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来,林肯再度当选美国总统。

这些材料都告诉我们:                                                       

(3)“青春的赞歌”。青春充满活力,青春充满希望。面对美好的青春,请你写几句话予以赞美。(至少用上两种修辞手法)(2分)

 

(1)有称呼,能正面劝导(1分);语言得体(1分)。(2)胸怀博大者,方能目光高远;宽容他人者,更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”“宽容”,大意相同即可)(2分)(3)示例:青春是一座金字塔,是进取;青春是一把竖琴,是快乐;青春是一个书架,是智慧。(2分) 【解析】 试题分析:第一题,根据对方所表达的“困惑”,以友好安慰的语气说明怎么对待问题即可。第二题,抓住材料中一个“容”字,从“宽容”这个角度来谈为人处事的态度。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。  
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考点分析:
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古诗文填空题(共8分)

(1)                           ,铜雀春深锁二乔。

2 抽刀断水水更流,                          

(3) 司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观:                                      

(4) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理,给人以鼓舞的句子:

                                                         

(5)《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指:

                                                              

 

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名著阅读(2分)

《海底两万里》是         (作者)的三部曲的第二部。主要讲述了          号潜艇的故事。

 

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在下面语段的空白处,填上恰当的一句是(    

六月,并不是好时候,没有春光,没有雪,没有秋意。那几天有的是满湖烟雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛半睡半醒。空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香,使我记起                        

A白居易的诗句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”

B苏东坡的诗句:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”

C林升的诗句:“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。”

D 杜牧的诗句:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”

 

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下面作家作品解说错误的一项是(    

A我们学过鲁迅先生的很多作品,《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》及本学期所学的《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。

B.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格,他以小说及传记文学而著称于世。

C《我的母亲》作者胡适,字适之。现代著名的学者、诗人、历史学家。新文化运动的领袖之一。

D《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》和《水调歌头 明月几时有》的作者都属于同一个朝代。

 

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下面关于修辞判断有误的一项是(   

世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)

于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)

皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)      

把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!(反复)

 

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