Question

（11分）

陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树^①，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢^②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右^③兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按^④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁^⑤严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。                                     

【注释】①环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。②擢（zhuó）：提拔。下文中的“迁”“除”都与此相类似，授予官职的意思。③豪右：豪强。④覆按：复审案件。⑤丰裁：风纪。
1.给文中画线句子断句，停顿处用“/”划开。（限2处）（2分）

   灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全
2.解释下列句子中加点的词。(4分)

①盗蜂起        ②灌诣军门谒见         ③百姓咸赖        ④有坐盗麦舟者     
3.翻译句子：灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。（3分）

                                                                                     
4.结合本文所列举的事件，说说陈灌是个怎样的人。（2分）

Answer

1.灌 率 武 勇结 屯 林 中 / 盗 不 敢 入 / 一 乡 赖 以 全
2.①像蜂一样； ②到； ③全，都； ④犯罪
3.陈灌建立学堂，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习。（每句1分）
4.例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情……（答出其中两点即可，只概括人物特点不结合文章内容得1分。）

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。“灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全”的含义是“陈灌率领武力勇猛的人集结在林中，盗贼不敢进入，一乡人的财产生命安全得以保全”，根据句子含义，可以把这句话分解为“陈灌率领武力勇猛的人集结在林中、盗贼不敢进入、一乡人的财产生命安全得以保全”，即“灌 率 武 勇结 屯 林 中 / 盗 不 敢 入 / 一 乡 赖 以 全”。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
2.

试题分析：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法。“蜂”在这里是名词用作状语。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。“延”和“受业”是重点字词，翻译时要注意。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。短文写了陈灌种树防盗、建立学舍、访问疾苦、禁止豪强兼并等事情，每件事都表现了其不同的精神品质，结合具体事例进行分析即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。