Question

（12分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛

公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1.下列句中“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中“之”意义和用法相同的项是（   ）（2分）

A．怅恨久之     B．辍耕之垄上    C．渔人甚异之   D．有良田美池桑竹之属
2.下列对文段内容理解有误的一项是（     ）（2分）

A．项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。

B．张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。

C．沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百

姓，派兵把守，等待着项羽的到来。

D．项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。
3.解释下列句子中加点词。（4分）

①素善留侯张良  素:_______________      ②亡去不义  亡:_______________

③项伯杀人，臣活之 活:_____________     ④张良出，要项伯 要: ____________
4.翻译下列句子（4分）

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译:______________________________________________________________________

②愿伯具言臣之不敢倍德也。

译:_____________________________________________________________________   

Answer

1.B
2.A
3.①素：向来，一向 ②亡：逃亡，逃跑 ③活：使……活 ④要：同“邀”邀请
4.①派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故。（关键词：所以、非常。判断句“……者， ……也”句子通顺）

②期望项伯详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、倍，句子通顺）

【解析】
1.

试题分析：文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。题干中的“之”和B项的“之”都是动词，去、往的意思；A音节助词，C代词，D的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此题考查对文章的理解。作答的关键是熟读全文，在准确翻译的基础上，了解主要内容和思想感情。A项应为项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了沛公的军营。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
3.

试题分析：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“活”在这里是使动用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“所以”“非常”。 判断句“……者， ……也”要翻译准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。