在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng ，饱受磨难，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚韧不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！
根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整、间架结构合理。（2分）
写作（50分，另加书写分5分）
阅读材料，按要求作文:
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达
请以“盼望”为题，写一篇文章，字数不少于600。
（10分）
今有负其子而汲〔1〕者，队〔2〕其子于井中，其母必从而道〔3〕之。今岁凶，民饥，道饿，此疚重于队其子，其可无察邪？故时年岁善，则民仁且良；时年岁凶，则民吝且恶。夫民何常此之有！为者疾〔4〕，食者众，则岁无丰。故曰：财不足则反之时，食不足则反之用。故先民以时生财固本〔5〕而用财则财足。故虽上世之圣王，岂能使五谷常收而旱水不至哉！然而无冻饿之民者，何也？其力时急而自养俭也。故《夏书》曰：“禹七年水。”《殷书》曰：“汤五年旱。”此其离〔6〕凶饥甚矣，然而民不冻饿者，何也？其生财密，其用之节也。
（节选自《墨子》）
【注解】〔1〕汲：从井里打水。〔2〕队：同“坠”，坠落。〔3〕道：同“导”，导引，拉。
〔4〕疾：当为“寡”。〔5〕固本：稳固根本。〔6〕离：通“罹”，遭遇。
1.用“/”划分文中划线句子的停顿，限断两处。（2分）
故 先 民 以 时 生 财 固 本 而 用 财 则 财 足
2.解释下列句子中加点的词：（4分）
（1）今有负其子而汲者（ ） （2）故虽上世之圣王（ ）
（3）食不足则反之用（ ） （4）此疚重于队其子（ ）
3.翻译句子（2分）
故曰：财不足则反之时，食不足则反之用。
4.作者认为要让百姓不挨冻挨饿，要做到哪几点？请用自己的话回答（2分）
墨梅 （4分）
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1.诗中的梅花有哪两个特点? （2分）
2.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格? （2分）
桥边的老人（14分）
[美]海明威
一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在照看动物。”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”
我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不动了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。
“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了。”我催他：“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
1.请以老人的口吻概括故事情节。（3分）
2.阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）
⑴他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。（能否删掉“又”？简述理由。）
⑵对他毫无办法。（“我”为什么会产生毫无办法的想法？）
3.画线句子在文中有什么作用？请简要分析。（3分）
4.结合文本，探究作者着力刻画“我”与老人对话的用意。（4分）
阅读下面的文本，完成小题（12分）
（一）高考改革方案图解（12分）
【链接材料】
教育部副部长刘利民：这次改革我们强化了高中学业水平考试成绩。强化高中学业水平考试，主要是为引导学生认真地学习每一门课程。一是考试成绩以合格、不合格的等级方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。
1.请用简洁语言概括新高考的特点。（3分）
2.下列说法中正确的一项是 （ ）（2分）
A．2014年9月19日，高考改革方案发布，并在各省（区、市）实施。
B．计入高考录取总成绩的自选的3个科目，成绩以合格、不合格呈现。
C．高中阶段其他学校在校生和社会人员不能参加高中学业水平考试。
D．省级专业命题机构按国家课程标准命题，统一阅卷程序、标准和方式。
3.下列哪则材料更适合补充栏目4？说说你的理由。（3分）
A |
| B | 语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。 |
4.高考改革方案试行后，会不会加重学生的课业负担？请表明你的观点并阐述理由。（4分）
