Question

综合性学习及口语交际。（13分）

近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一，九年级某班就此展开实践活动，举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“        ” 三个活动，假设你是该班的学生，请完成下列任务。

（1）在“候鸟儿童”这一环节，主持人出示右侧漫画请仔细观察这幅漫画，完成下面两个任务。（6分）

①用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。（3分）

②这幅漫画反映了怎样的社会现实？（3分） 

（2）在“真情告白”环节，小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工，她与弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因繁重的劳动发脾气，甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛苦。你作为小丽的好朋友，该怎样劝慰小丽，化解她与奶奶的矛盾？（不少于40字）（4分）

（3）请你仿照前面两个活动环节的名称，为主题班会设计出第三个活动环节，把活动环节的名称填写在横线上。（3分）

Answer

（1）整幅画由三部分构成①右侧是林立的高楼和一位双手前伸的男子。②左侧上方是一只神态忧郁的鸟儿身上标有“留守儿童”四个字旁边标有鸟儿的话——开学了。③鸟儿的下方是年迈的老人。也可从右至左介绍。反映了留守儿童像候鸟有规律地迁徙一样假期与在外务工的父母团聚每到开学又不得不返回户籍所在地与爷爷奶奶生活。（2）示例小丽 真太难为你了。你既要忍受思念父母的痛苦又要忍受奶奶打骂的煎熬你真坚强小丽但我们是中学生了遇事不能只从自己角度思考。如果你站在奶奶的角度想想，在生活中多分担些家务奶奶的脾气就不会那么暴躁了。小丽衷心祝愿你们祖孙和睦，让父母放心在外打拼。答出理解和建议2分劝小丽换位思考2分。（3）（3分）示例：相亲相爱答案不唯一只要围绕“爱”或“理解”设计就行。

【解析】

试题分析：第一题，观察图画中的图形和文字，用说明性的文字从左到右有顺序地一一介绍图中内容。根据图中“留守儿童”字样联系现实生活谈谈由于父母外出打工孩子缺少关爱问题。第二题，以友好的语气劝说小丽，告诉他父母在外打工的辛苦和奶奶常因繁重的劳动而脾气不好，希望她能理解奶奶并与奶奶好好交流。第三题，活动的项目打抓住主题，内容要适合学生，比如“爱心行动”“心中期盼”等。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。