（18分）
阅读下面的文章，宪成1-4题。
㈠大树之歌
冬末时，我们去北海岸拜访一位爸爸的老朋友。他的年龄比阿公和爸爸的年纪加起来都还大。至于到底有多大？我也算不出来，也不想猜了。反正，他看起来还是很强壮，很能生长的样子。他住的地方，靠近金山一条小河的河口边。他是看着金山乡长大的一棵大树。
什么样的树呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常长有许多肉红色的浆果，平地的鸟群最爱集聚那儿，所以它应该也有许多鸟朋友。河口附近还有许多雀榕，树龄都和这一棵差不多。感觉上这个河口应该是一个大树群生的地点，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。
这棵基部足足可让四人拥抱的大树，叶子已经落得一乾二净，只剩肥胖的躯干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山赏鸟，都会顺路去探望它。有一次，我在它身上粗略统计了一下，还有十来种草木寄宿在它身上，像常见的酢浆草、鼠曲草、黄鹌菜、马齿苋等，都会发现。但附近的人并非很善待它，他们在它的身上缠绕了电线，还挂鱼网铺晒，树干间的树洞里也堆积着废弃的空罐头和保特瓶。我们仔细探视这位老朋友，它的枯枝已有一些红色的嫩芽，准备挣出天空了。下个月再来，想必已蓊郁成一片树海！
它的旁边还有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段时候了，又有新的小雀榕自枯树里长出椭圆、浅黄的优雅嫩叶，象征着新生命的孳生不息。
我们把树洞清理了一下，偷偷地把鱼网拉下来。然后，离去之前，向树身行礼、祈祷。不知下一回再来看他是什么时候？也许，那时你已长大到能爬上他的树肩，站在他的肩膀，看到湛蓝的海洋。
㈡大树之死
每年春天，我都会如约前往金山，拜访那棵大树。一棵可能在荷兰时代就出现的雀榕。
去年孩子上国中时，我也带他去。从幼儿园起，我们就固定去探望它。有一回，我还带了一群小学六年级的孩子前往。他们兴奋地手牵手围绕，结果要六个人才能够将它圈起来。
就不知今年春天，它会是什么样的形容，愈接近它时，我总是按耐不住，抱持一种复杂的期待心情。但谁会料到，当我抵达渔村，如常转弯，探头进去时，赫然发现，老树不见了。原本矗立着大树的地方，只剩下空旷的水泥地，一口深井，以及曾经陪伴它的红砖屋。
怎么会这样呢？我吃惊地倒抽了一口冷气。再趋前一看，老树竟然只剩下残根，整棵树都不见了。残留的树根已经腐朽和些许泥土搅拌在一块，村人似乎认为是肥沃的土壤，利用为菜畦，种满了红凤菜。
我再回顾四周，旁边一棵连皮掉落的巨大树干正躺在草地里，树上还残留者一些丢弃的垃圾。那不就是大树吗？
我走过去检视，兀自站着，低回了好一阵，还是不肯相信这个事实。一棵大树往往都拥有上百岁的生命，更何况是雀榕，经常被视为重要的老树，被村人所膜拜，或者被列为保育的树种。哪有这 巧，这棵蓊郁的大树就这样突然辞世，毫无预警。
挨着旁边狭窄巷弄的住家探询，结果遇见了一位老婆婆，无所事事地蹲在门口。她告诉我，老树是自己老死掉的。她还指着旁边的公园说，以前附近也有一棵，也是莫名其妙地死去。
我再回到大树伫立过的位置，仔细看周遭。除了有些变成腐木，还残留的一小段树根，透露了，它在死前，显然被虫蛀蚀得相当厉害。同时，因为被水泥地面包围着，搞不好也是它提早结束生命的原因。水泥是前几年才铺的，我愈看愈生气，直想把大树的死亡归罪到这个原因，因为我实在找不出更好的原因。
以后孩子们问到大树时，我将如何回答，是要老实地告诉他们现况吗？大树死亡了，要如何教育孩子比较好呢？回家的路上，我有些茫然，更有着几许失落，但也很感谢大树在生命的最后十几年，让我每回去金山都有机会去探望，和它结交为永远的朋友。
（文/刘克襄，出于命题需要，选文有删改。）
【注释】：①保持瓶，一种饮料瓶。
1.读《大树之死》，根据提示将“我”的心理变化过程补充完整。（6分）
期待——吃惊——（ ）——生气——（ ）——（ ）——感谢
2.结合加点的词语品读下面的句子,说说句子表现了作者怎样的情感。（4分）
我们仔细探视这位老朋友，它的枯枝已有一些红色的嫩芽，准备挣出天空了。
3.为什么作者有时称呼大树为“他”,有时又称呼为“它”？（4分）
4.两篇文本分别以《大树之歌》和《大树之死》为题，表现了“我”怎样的心情？（4分
在下面横线处填写相关诗文。（10分，每空2分）
①山随平野尽，________________。（李白《渡荆门送别》）
②晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》）
③_______________，关山度若飞。（《乐府诗集·木兰诗》）
④“海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句，其中“比邻”的意思是________，这句诗表现了诗人________________________的思想。
（14分）请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
诸儿竞走取之，唯戎不动
（9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成1-3题。
《世说新语》三则
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。
1.对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是
A.撒盐空中差可拟 拟：相比。
B.尝与诸小儿游 尝：曾经。
C.母问其故 故：原因。
D.母甚异之 异：惊异。
2.下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是
例句：母殷夫人自成之
A.子将安之 B.闻之于宋君
C.得一人之使 D.西蜀之去南海
3.下列是对三则故事中的主人公的评价，其中，三人都符合的一项是
A.想象貼切 B.善于推理 C.聪明伶俐 D.富有孝心
（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成1-3题。
牧鹅散记（节选）
初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。
有趣的是，并排三大间孵房，总共120多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。
每天下午四点前后，要给母鹅“放风”一次，让它们到塘边去拉屎、洗澡。它们养成了定时拉屎的习惯，晚上就不必“多此一举”了。这样可以避免正在孵化中的蛋凉得太久，降低出壳率，我们也不必晚间起身看管。
母鹅“放风”归来，总有个别捣蛋分子占据别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动武，需及时把它遣送回去。还有的好欺侮伙伴，别的母鹅走过它的窝，它都要咬人家一口。碰到这种情况，必须早点儿给它换个位置，塞到最靠边的角落里去，这叫特殊分子特殊处理。
母鹅到了繁殖季节，出于本能，对蛋特别有兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了──母鹅把它弄到肚子底下，当蛋孵上了。
每个窝里，我们一般放16个蛋，放多了怕孵不好。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现这么一个怪现象：有的窝，多了一个蛋，而旁边那个窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“档案，每个蛋上也都有编号，先下的先孵，后下的后孵。利用档案一查，就可以知道哪一窝的母鹅作了案。
鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开，它们怎么偷蛋呢？有一次我在房外悄悄观察到了。原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。这样的窝，出壳率很低，十五六个蛋只能孵出七八只小鹅。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意，它就“动手”了：用老长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨拉露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨拉到隔墙一端一个只有七八厘米宽共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，慢是慢，可是从来没有发现因此碰破了蛋。
1.下列选项中，不属于鹅的“本能特性”的一项是
A.自动回窝 B.定时拉屎 C.欺侮伙伴 D.护蛋偷蛋
2.下列表述不符合文本内容的一项是
A.初春孵鹅时节，大多数的母鹅都能认得自己的窝，并能对号入座，
B.要把那些喜欢欺侮伙伴的母鹅放到最靠边的角落里去。
C.孵蛋时节，每个窝里都放16个蛋，是因为怕放多了孵不好。
D.虽然“机灵鬼”偷蛋的时间长，但从没有碰破过蛋。
3.下列诗句中所表现的对鹅的情感与文中作者不相同的一项是
A.鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》）
B.我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。（吕温《道州北池放鹅》）
C.鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。（杜甫《舟前小鹅儿》）
D.房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。（杜甫《得房公池鹅》）
将“但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是
那么在空气中光线会不会曲折呢？也会。原来空气的密度也不是均匀的。（A）由于地心引力的关系，地球表面大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。（B）这种密度差别并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折，（C）这种折射越贴近地面越强。（D）落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
