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阅读下文,完成后面问题。(17分) 春天的心 ①早春的一个中午,煦风微送,晴空万...

阅读下文,完成后面问题。(17分)

春天的心

①早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。

②公园里,一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤,它们,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。

④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面。他们,完全陶醉了。

⑤冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道“叔叔,你能不能为我们摄一段录像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳跑。

⑥我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?

⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。

⑧我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑨那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着熠熠的光芒。( 选自《读者》有改动 )

1.文章记述了一件怎样的事 ? (2)

 

2.文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么 ? (2)

 

3.文章开头两段文字描写出怎样的早春情景?有什么作用? (4)

 

 

4.第⑤段中这群孩子是以什么新颖的方式来摄录象的?他们为什么要这样做? (6)

 

 

 

5.文章中“我”参与了整个事件的过程,请分析第一人称“我”在文章中的作用。(3分)

 

 

 

 

1.文章记述了“我”为一群孩子摄录像的事。 ( 意思对即可 ) 2.“春天的心 ”是指孩子们那颗明亮温暖又朝气蓬勃的心,既充满了纯真,又富有爱心。 ( 意对即可 ) 3.文章前两段文字写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色,用景物描写来衬托下文孩子们的春天般的美好心灵。 (意思对即可) 4.他们排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为那个残废的女孩子,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆。(意思对即可) 5.“我”既是整个事件活动过程的参与者,同时又是整个事件的见证者。“我”的存在使读者产生一种真实、亲切的感觉,更便于作者直接表达自己的思想感情。 (意思对即可) 【解析】 试题分析: 1.解答好此题必须认真通读全文,理清思路,结合记叙的要素——人(“我”)+事件(为一群孩子摄录像),用简洁的语言进行概括。 2.解答好此题必须把握文章的主题,从标题与主题的关系入手,因为本篇文章标题直接揭示主题,然后抓住最后的点题句“他们就是春天的心一一就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着熠熠的光芒”提炼出文章的中心,用简洁的语言进行概括。 3.这两段文字属于景物描写,景物描写是指自然环境描写,对“煦风”“晴空”“阳光”“迎春花”等景物的描写,不但写出了温暖的、具有旺盛生命力的早春的优美景色,而且衬托出下文孩子们的春天般的美好心灵。 4.回答此题,应该从文章中摘录相关信息,文章先提出疑问:“我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀”“可为什么要并着双腿跳呢”,然后解开谜底“原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆”,可以看出孩子们的春天般的美好心灵。从这些细节中摘录相关信息作答。 5.采用第一人称叙述故事,一般作用是:增强故事的真实可信性;作为故事的叙述者,通常是贯穿全文的线索,本网即是借助“我”的见闻刻画主人公——孩子们的美好心灵。 考点:记叙文阅读 梳理情节 理解标题的内涵 表现手法分析 文意把握 体会作者的写作技巧——人称的作用。
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阅读下面的语段,完成15题。(16分)

天上的云,姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

1.写出本段的中心句。(2分)

2.“云就像是天气的招牌”这句话运用了什么样的说明方法?其作用是什么?“招牌”原意指什么? ,文中的意思是什么?(5分)

3.文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语,分别写出了云的什么? 2分)

4.用“‖”标出本段的层次,并简要写出层意。(5分)

5.为了说明云的形态之多,一连用了多个比喻,这些比喻有什么作用?2分)

 

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综合性学习。(10分)

亲爱的同学们,你们也曾经遇到过烦恼吗?今天我们一起行动起来进行一次大梳理,大家打开心扉一吐为快,也许你心头的阴云烟消云散,心情像阳光一样灿烂,笑容如鲜花一般绽开。请完成下列各题:

1.为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语。(2分)

 

2.班上准备办一期有关“成长的烦恼”的板报,请你至少设计两个栏目,并将栏目名称写下来。(2分)

3.古人有很多写忧愁烦恼的诗句,你知道的有哪些,请写出连续的两句。(2分)

 

4.小米成绩优异,但最近的几次考试成绩总是不理想,妈妈为此批评了小米。小米为此很烦恼,如果你是小米的好朋友,你如何劝勉他?(4分)

 

 

 

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名著阅读(4分)

⑴填空题:《繁星》、《春水》的三大内容是①           、②是对大自然的崇拜和赞颂、③            2分)                 

⑵《狮子和蚊子》选自《       》,它的寓意是                         。(2分)

 

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阅读下面的文字,完成(14)题(6分)

①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻气息的泥土,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng。③鸟儿将安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应合着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

1.把上文中的拼音写出汉字,加点的字注上拼音依次写在横线上。                。(2分)

2.文段中有一个错别字的词是           应改为          2分)

3.第③句中使用了        的修辞手法。(1分)

4.第②句中,有一处语句不够顺畅,应改为:                 。(1分)

 

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默写诗文中的名句名篇(10分)

1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)

                    却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

②我寄愁心与明月,                    。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③乡书何处达?                    (王湾《次北固山下》)

④是故                    ,教然后知困。(礼记《虽有嘉肴》)

⑤水何澹澹,                    。(曹操《观沧海》

                    ,思而不学则殆。(《论语》十二章)

(2)、默写朱熹的《观书有感》(4)

 

 

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