有些平凡的小事，能给我们温暖和力量。它们会积淀为美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，永远鲜活在我们的生命里，成为支持我们一往无前的力量。请以“那件小事激励着我”为题目写一篇记叙文。
要求：①请将题目写在作文纸第一行正中间。
②写一篇记叙文，不少于600字。
③内容健康，积极向上；内容充实，感情真挚。
④不出现真实的人名、校名等；不得抄袭。
阅读下面文章，完成1－5题。（11分）
春颂
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
1.选文第②段描绘了哪几幅春天的图画？（可用文中词句进行概括）（2分）
2.说说下面加点词的表达作用。（2分）
春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏。
3.选文划线句在结构和内容上有什么作用？（2分）
4.你对春天还有哪些独特的感受，用一个比喻或拟人句表现出来，为第三段再添一例。（2分）
5.本文抒发了作者怎样的感情？（3分）
阅读《三峡》，（回答1—3题，共14分）
① 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1.解释句中加点的字。（4分）
⑴水襄陵
⑵素湍绿潭
⑶绝巘
⑷林寒涧肃
2.翻译下列语句。（4分）
⑴虽乘奔御风，不以疾也。
⑵自非亭午夜分，不见曦月。
3.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）
___________________________ ，天高地厚华夏情。
4.下面是《小石潭记》中的一段文字，和以上选段中第二自然段相比，在写水方面有什么异同？（4分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。【译文】石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。
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阅读下面两首诗歌，完成1－2题。（7分）
【甲】秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】山中 王勃
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。
1.这两首诗的诗人对秋天的感受有何不同？（4分）
2.请说说【乙】诗中“山山黄叶飞”这句诗写景的作用。（3分）
名著阅读。（7分）
1.冰心的诗中洋溢着 的哲学。《繁星﹒春水》 大致包括三个方面的内容，一是对
与 的歌颂，二是对 的崇拜和歌颂，三是对 的思考和感悟。(5分)
2.《 》和《汤姆﹒索亚历险记》被认为是马克﹒吐温的姊妹篇，他出生下层，关心民众，受到敬重，被誉为“ ”。（2分）
综合实践活动(7分)
(1)图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的发展历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(4分)
(2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(3分)
