阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成1--3题（每小题2分）
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1.第五自然段中“扶上”“蹲着”“半跪着”“夹出”等词语属于什么描写？这些词语有什么作用？选出正确的一项（ ）
A.神态描写 说明伯父和爸爸工作认真。
B.动作描写 说明伯父和爸爸对车夫的救助细致。
C.语言描写 表明伯父对旧社会的憎恨。
D.动作描写 表明伯父此时心里很痛苦。
2.文中画线句子属于环境描写，对其作用理解正确的一项是（ ）
A.营造了一种欢快的气氛。
B.刻画了“我”怕冷的形象。
C.点明天气寒冷，衬托出伯父关心劳动人民的高尚品质。
D.抒发了我对伯父的敬爱之情。
3.对文中加点的句子：“他没有回答我”，理解正确的一项是（ ）
A.因为伯父救助完车夫，感觉累了。
B.因为伯父也不知道怎么回答我的问题，即使说了我也不能理解。
C.因为伯父这时在想其他事情，不愿意回答我的问题。
D.因为伯父嫌我提出的问题幼稚。
阅读《伯牙绝弦》，完成1-3题（每小题2分）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1.下面加点的词解释错误的一项是（ ）
A.伯牙绝弦 绝：断绝。
B善哉 哉：语气词，表示感叹。
C.志在流水 志：志向。
D.终身不复鼓 不复：不再
2.朗读的节奏不正确的一项是（ ）
A. 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听 B. 峨峨/兮若/泰山
C. 乃/破琴/绝弦 D. 终身/不复鼓
3.对全文理解不正确的一项是（ ）
A.先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦。
B.由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
C.这个故事最早见于《老子》，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
D.全文表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话。
下面《水浒传》《西游记》《三国演义》中的人物与情节，搭配不当的一项是 ( )
A、孙悟空——大闹五庄观 B、关羽——单骑救主
C、诸葛亮——舌战群儒 D、武松——醉打蒋门神
下列诗文默写与原文完全相符的一项是（ ）
A.落红不是无情物，化做春泥更护花
B.孤村落日残霞，青烟老树寒鸦
C.造物无言却有情，每于寒尽绝春生
D.何当金络脑，快走踏清秋
下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）
①在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。
②杨树、柳树也在春雨中舒展着枝条，贪婪地吮吸着甜甜的雨丝。
③又像仙露琼浆，浸润着在地上的生灵。
④春雨又轻又细，像羞涩的少女，在悄悄地诉说着细密的心事。
⑤春天来了，春雨来了。
A、⑤②④③① B、②⑤④③①
C、⑤④③①② D、④⑤③①②
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )
A、小溪“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。（拟人）
B、徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）
C、这个金毛狗好像能听得懂主人的话，主人让它做什么，它都会，太神奇了。（比喻）
D、而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？（反问）
