Question

古诗文阅读

送东阳马生序（17分）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.解释下列句中的文言实词。（4分）

①又患无硕师________________

②每假借于藏书之家________________

③俟其欣悦________________

④礼愈至_______________

2.下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（     ）（2分）

例句：无从致书以观

A．以是人多以书假余

B．计日以还

C．俯身耳以请

D．不以千里称也

3.下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（    ）（2分）

A．每假借于藏书之家

B．何陋之有

C．马之千里者

4.翻译下列句子。(4分)

①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（2分）

②余立侍左右，援疑质理。（2分）

5.用四字词写出本文第一段“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）

6.有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，举出实例谈谈你的看法。（3分）

Answer

1.大 借 等到 周到

2.B

3.B

4.（4分）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理。

5.刻苦勤奋 谦虚诚恳

6.举出事例，言之成理

【解析】

试题分析：

1.注意①患无硕师的“硕师”是意译，“硕” 本是“大”，“硕师”意为“知识渊博的老师”； ②“假借”中， 古义“假”“借”为同义词,假是借的意思；③俟其欣悦的“俟”是等待，等候；④礼愈至的“至”是多义词，古文中一般是“到”的意思，但本句中是“周到”。

2.A项中的“以”是“把”的意思；C项中的“以”表示修饰关系，不译；D项中的“以”是“因为”的意思；B项和例句一样都是表顺承关系，“来”的意思。

3.四句都是倒装句，但是倒装的形式不同：A项属于介宾结构后置，是“每于藏书之家假借”的倒装，介宾结构“于藏书之家”后置；C项是定语后置，是“千里之马”的倒装；B项和例句都是属于宾语前置，“弗之怠”是“弗怠之”的倒装，“何陋之有”是“有何陋”的倒装。

4.翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如下面几个重点词的意思：稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言辞和脸色。援疑质理：提出疑难，询问道理。

5.回答此题，应准确理解第一段“假借于藏书之家、手自笔录、手指不可屈伸，弗之怠”是写出我的刻苦勤奋，第二段“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”写我求师时谦虚诚恳的态度。

6.回答此题，应先表明自己的态度，成功来自什么，然后再阐述自己的理由，举出实例，务必注意结合实际来谈。

考点：解释文言实词 解释文言虚词 常见文言句式 翻译句子 文意把握 拓展延伸