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考试结束后,初三(1)班李环宇同学获得了年级作文最高分,得到了老师的赞赏,而成绩...

考试结束后,初三(1)班李环宇同学获得了年级作文最高分,得到了老师的赞赏,而成绩不理想的李明同学很不服气。在老师评析李环宇的作文时,李明不注意听讲。如果你是李明的同桌,你会如何委婉地劝导他呢?以下劝导最准确得体的一项是(  )

A.李明,李环宇的作文写得多好啊,你应该心悦诚服!

B.李明,我们要想把作文写好,就要善于学习别人的优点,他山之石,可以攻玉嘛。

C.李明,李环宇的作文写得多好啊,你难道不应该心悦诚服吗?

D.李明,他山之石,可以攻玉,你如果想把作文写好,就必须学习别人的优点。

 

B 【解析】 试题分析:B项不仅善用修辞,使说理更通俗易懂,有说服力,而且语气委婉,使人容易接受。 考点:口语交际
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考点分析:
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是

山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现,点破了山的寂寞,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。③小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?④那是树!⑤山上有一片纯绿色的无花树,有了这许多树,小屋就有了许多特点。⑥树总是轻轻摇动着。⑦树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧;而小屋别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋布置了一个美妙的绿的背景。⑧空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香!

A.文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”,又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”,不仅生动形象地写出了山的形状和颜色,又点染出小屋的玲珑小巧,让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容,给人一种具体、亲切之感。

B.文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为,生动地写出了小屋的出现使山景充满生机,富有情调。

C.文段第③④句“什么来点缀小屋呢?那是树!”运用设问的修辞方法,强调了树对小屋的衬托作用。

D.文段第⑧句“空气在山上特别清新,清新的空气使我觉得呼吸的是香!”一句运用夸张的修辞方法,因为心情畅快,在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。

 

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下面是一则关于“南水北调供水进京”的新闻,请判断语段顺序排列正确的一项(  )

①历经50年论证、规划,耗时11年建设,南水北调工程丹江水进京之路走了近半个世纪。

②北京将逐步实现市内平原区80%-90%的南水使用覆盖率。

③据悉,江水进京后,通过新建及改建自来水厂,为中心城、丰台、海淀及通州、大兴、门头沟、亦庄等新城的城市生活供水。

④2014年12月27日,南水北调中线一期工程总干渠终点团城湖明渠开闸放水,北京市南水北调工程正式通水。

⑤基于此,北京的人均水资源量将从此前的100立方米/年,提升到150立方米/年

⑥同时,利用现有工程设施,将来水存入密云水库等已建水利工程设施。

A.④①②③⑤⑥   B.①④③②⑤⑥

C.④①③②⑥⑤   D.①④②③⑤

 

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在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是(    )

上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树       下联:

A.柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃

B.欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐

C.王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心

D.文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青

 

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成语是中华民族文化的精华,其构成方式多种多样,妙趣横生。例如由反义词组成的联合结构,如“长吁短叹”“吐故纳新”“居安思危”“博古通今”等。请判断下面四组成语各自的构成方式不同的一组是(   

A.眼高手低  目瞪口呆  耳闻目睹  眉清目秀

B.可歌可泣  任劳任怨  惟妙惟肖  绘声绘色

C.神采奕奕  情意绵绵  欣欣向荣  文质彬彬

D.十拿九稳  五光十色  三心二意  千姿百态

 

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汉字的偏旁部首有表意功能,组合再生能力较强。下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首,重新组合成的两个新字,请选出给两个新字注音并解释全对的一组。(2分)

A.①诘:jié、质问、追问、盘问   ②抉:jué、剔出、选择、挑选

B.①诘:jí   窘迫               ②抉:quē、决定

C.①诘:jí   质问、追问、盘问   ②抉:quē、剔出、选择、挑选

D.①诘:jié  窘迫               ②抉:jué、决定。

 

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