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(4分) 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰...

(4分)

初见嵩山   张耒

年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。

(1)“豁”字表现了作者初见时的什么样的心情?(1分)

 

(2)“数峰清瘦出云来”中的清瘦一词妙在何处?(3分)

 

 

(1)喜悦 (2)作者运用了拟人的手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇;“清瘦”还含蓄的表达了作者清高独立、刚直坚毅的精神气质。 【解析】 试题分析:本题考查学生对诗歌中词语的赏析能力。其中的“豁”表现了作者初见嵩山时惊喜而又亲切的心情。“清瘦”,诗人把“数峰”想像成“清瘦”,点明修辞方法,形象地写出了山峰的高峻挺拔,造语新奇。 考点:古诗词鉴赏
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(12分)

《李斯列传》节选

李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不洁,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,积粟,居大庑之下,不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰:“人之贤不尚譬如鼠矣,在所自处耳!”

至秦,会庄襄王卒,李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。不韦之,任以为郎。李斯因此得说。说秦王曰:“胥人者,去其几也。成大功者,在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸,终不东并六国者,何也?诸侯尚众,周德未衰,故五伯(即五霸)迭兴,更尊周室。自秦孝公以来,周室卑微,诸侯相兼,关东为六国,秦乘胜役诸侯,盖六世矣。今诸侯服秦,譬若郡县。夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯成帝业,为天下一统,此万世之一时也。今而不急就,诸侯复强,相聚约从,虽有黄帝之贤,不能并也。”秦王乃拜斯为长史,听其计,阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者,厚结之,不肯者,利剑刺之。离其君臣之计,秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。

【注释】①上蔡,地名。②胥人,平庸的人。③骚除,即扫除。④约从,即约纵。

1.与“秦之乘胜役诸侯”中的“之”字的意义与用法相同的一项是(2分)

A.夫环而攻                       B. 辍耕垄上

C. 岂若吾乡邻旦旦有是哉           D.有良田美池桑竹

2.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(2分)

A.李斯亲眼目睹老鼠所处的环境不同,际遇也相差极大,便由此得出深刻的感悟,以至于影响了李斯后来的人生方向。

B.李斯到吕不韦处尽管是求官,但是也是凭自己的真才实学;并得到了吕不韦的认可与肯定。

C.李斯认为,秦国在当时业已足够强大,但是亟需趁六国羸弱而用计并吞天下。

D.李斯原为郡之小吏,后来却为强秦之客卿,仅是靠自己的三寸不烂之舌。

3.解释下列句子中加点的词(4分)

(1)观仓中鼠,积粟    (2)不韦之,任以为郎 

(3)今而不急就      怠  (4)厚结之            遗

4.翻译下列句子(4分)

(1)李斯者,楚上蔡人也。(2分)

                 

(2)听其计,阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。(2分)

 

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对下列长单句提炼主干,正确的一项是(3分)

深圳读书月期间,在深圳中心书城诗坛名家洛夫见面会、央视“百家讲坛”嘉宾马瑞芳福田图书馆讲座、海岸影城《1942》首映式主创见面会上频频现身、发言的戴黑框眼镜的90后男生毛志刚,随后又在中央电视台撒贝宁主持的《首席夜话》节目上对话著名作家、茅盾文学奖获得者麦家。

A.深圳读书月期间,毛志刚频频现身、发言。

B.毛志刚在《首席夜话》节目上对话著名作家、茅盾文学奖获得者麦家。

C.毛志刚对话麦家。

D.90后男生毛志刚对话著名作家、茅盾文学奖获得者麦家。

 

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选出下面对名著《格列佛游记》内容描述完全正确的一项(3分)

A. 格列佛以船长的身份,得以随船出游,周游世界。

B. 在大人国里,格列佛发现,王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定(跳得最高而又不掉落下来,就得到最高职位);在王国里,一直存在着两个对立派别——高跟派和低跟派,为了区别,两派所穿鞋子鞋跟有高低之分。

C. 格列佛因海难等原因先后流落到大人国、小人国、飞岛国、慧骃国。

D. 友谊和仁爱是慧骃国的两种美德。

 

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对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)

明年,政通人和,百废兴。乃重修岳阳楼,增其旧,刻唐贤今人诗赋于其上。属予文以记之。

A.越明年      越:及,到            B.百废具兴   具:同“俱”,全

C.增其旧制    制:制度             D属予作文以记之   作:写

 

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下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(3分)

A.全面实现小康社会是一项伟大的事业,要靠我们长时期地艰苦奋斗,不可能一蹴而就

B.书中主人公的命运和你息息相关,当悲剧像乌云一样不可避免,你想扔下书逃走,但你不能,正如你不能逃脱你自己的命运。

C.这件事虽然过去好多年了,但我心里一直耿耿于怀

D.经典的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧,对学生具有潜移默化的影响。

 

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