Question

（10分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项（     ）（3分）

A．问今是何世/是日更定矣   B．率妻子邑人来此绝境/空谷传响，哀转久绝

C．未果，寻病终/寻张怀民   D．余人各复延至其家/未复有能与其奇者
2.将下列句子翻译成现代汉语。（3分）

既出，得其船，便扶向路，处处志之。
3.赏析本文结构安排的巧妙之处。（4分）

Answer

1.D
2.（渔人）出来以后，找到他的船，就顺着来时的路划船回去，处处做了记号。
3.本文开篇先写渔人“忘路之远近”发现桃林，到“便舍船，从口入”进入桃源，再写桃源美好的环境和村人热情好客，似乎真有其事，把读者从现实世界引入到迷离幻想的桃花源。“不足为外人道也”及渔人“寻向所志，不复得路”，使读者从幻想世界退到现实世界。文末刘子骥规往不果一笔，使读者既清醒认识桃源的虚幻又心怀向往，余味无穷。

【解析】
1.

试题分析：通过对选项的逐一分析，选项D是符合要求的。 A．是/这 B．隔绝/消失 C．不久/寻找 D．再/再。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。此题的采分点有“既”“扶”“ 向”“志”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题初看觉得难度很大，但仔细揣摩出题人的意图就会发现，其实这是分析文章的结构的，只要在赏析时添加上陶渊明这样安排的意图，就可以很好的解决这个问题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。