Question

文言文阅读。（10分）               郑絪①

刘瞻之先②，寒士也。十许岁，在郑絪左右主笔砚。十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。絪坐久，起行五六里。曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。顾见一绝，染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人。左右曰：“但刘景在后行二三里。”公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。吾亦不复指使。”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。凡再举成名，公召辟法寺学省清级。     

（选自《太平广记》）

【注释】①絪：念yīn。②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。 ③荆部商山：地名。 ④概：景象。⑤起：启发。  ⑥馔：念zhuàn，食物。
1.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）絪为御史（        ）            （2）公戏之曰（       ）

（3）公咨嗟久之而去（    ）       （4）比回京阙（      ）
2.选出与例句中加点的字意思相同的一项。（     ）（2分）

例句：公咨嗟久之而去

A．虽有千里之能     B．执策而临之     C．鸣之而不能通其意    D．无案牍之劳形
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。     
4.刘景成才的自身原因有哪些？请结合文中内容分析。（2分）                     

Answer

1.为：做、担任、当；戏：开玩笑；去：离开；比：等到，到
2. C
3.从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。（意对即可）
4.示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。（一条包括，原因、分析给1分）

【解析】
1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“比”是“等到，到”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句中“之”是音节助词,不译，A项“之”是结构助词“的”。B项是代词，指马。D项是取消句子独立性，不译。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对； 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。