Question

题目： 那一幕，我难以忘怀

亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭受失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久的定格在我们记忆的屏幕上。 让我们用深情的笔触描绘这一幅幅画面。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。

    （2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。

    （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

Answer

那一幕，我难以忘怀

那一幕是平凡的一幕，但也是令我难以忘怀的一幕。

那天，细雨绵绵，使人感到几分凉爽。我在到街上走着，看见前面有一名妇女，手中抱着一个小女孩，应该两岁左右吧。衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，用乞求的目光望着路过的人群。这个小孩又黑又瘦，嘴里啃着手指头，另一只手摸着肚子，我想他们应该好几天没吃东西了吧。周围有一些围观的人，我也忍不住驻足观望。

这时，一个六七岁小男孩走了过来，用好奇的目光望了望他们。只听一位妇女说：“小朋友，给我们一点钱吧，我们已经好几天没有吃东西了，你就可怜可怜我们吧！”我又看了看那个小女孩，她小小年纪，眼睛里去没有那个年龄阶段的小孩应有的无忧无虑，反而让人觉得他们经历了许多事情一样。再看看那名妇女，她的眼睛里充满了期盼，正在无声地央求着这个小男孩。小男孩用手摸了摸口袋，摸出了一张皱皱的五元钱，正向那名妇女递去。

“别给她！”一位年轻漂亮的阿姨说，“她好手好脚的，干嘛不去找工作呀，何必在这里乞讨！”周围的人开始议论起来：“是呀！肯定是骗人的！”“这些人真是太可恶了，只会装可怜来获取别人情！……”小男孩犹豫了，把手伸了回来。

几分钟过后，小男孩再次伸出了手，把已经握得热乎乎的五元钱给了那位妇女。只用甜甜的声音说了一句：“我相信她！”然后走开了。

我愣住了，所有的人都愣住了，都为小男孩的做法感到吃惊。更为他的那一句话感到感动。我原以为小男孩会收起这五元钱，自己去买东西，没想到他竟还是把钱给了这位妇女。看得出这位小男孩是多么相信这位妇女，同时又是多么同情她呀！在场的人也纷纷拿出了钱给这位妇女，只有刚才那位漂亮的阿姨还愣在那里。

雨越下越大，一阵风吹来，让人感到一丝寒冷。望着小男孩远去的背影，我觉得一丝丝的温暖正涌入我的心头，让我全身都热乎乎的。回头再看看刚在那位漂亮的阿姨，突然觉得她也不是很漂亮了．．．．．．

【解析】

试题分析：1、命题的选材难度不大。命题明显地告诉了我们这篇作文的粗略范围。正如提示中所说，可以写重逢或惜别等难忘的经历，也可以记录成功时刻或失败瞬间等时间片段，还可以刻画误会冰释后的拥抱或绝处逢生后的欢笑。作为中学生，虽然生活接触没有大人丰富，但是回想起自己的生活也会有一些事情场景历历在目，比如，失去亲人的悲哀痛楚，同学分别的伤感和思念，小学毕业时的同学们师生们的痛苦与笑容，一次有意义的活动影像，街头上难忘的见闻，母子间、同学间、师生间感人的真情故事，等等。其实，当我们回忆起来，还有另一些情形——与大自然有关的一些心灵的震撼，如，看见了下大雨前的蚂蚁搬家，春意盎然中的蝶恋花，一片秋叶带来的感伤，一棵春草在我们眼前的生命色彩，等等。

2、难的是怎么写。这个事情很复杂，要从以下三个层次来说。

第一，最关键的前提是“那一幕是什么？”我们选定了素材和主题之后，写起来最容易流于一般化，像一般记叙文的写法，按照事情的来龙去脉写，依时间顺序往下走，这样就犯了一个毛病“剜到筐里都是菜”，杂七杂八啥都有，这样连汤带水地写，违反了题目的“那一幕”的要求，文章是要写一幕，也就是相当于一个镜头，而不是写一个完整过程。

第二，怎样写出那一幕？基本思维是“抓住一点，不及其余”，通过我们的思维，对素材的全貌进行“由表及里，由此及彼，去伪存真，去粗取精”的处理，从而找到那一幕，抓住这一幕很写，把其余的尽量略掉，不写或者少写。也就是要想方设法扩大这一幕。

第三，关于技术处理。这样写，就是要细写，要的是细节描写的能力。有了这个能力，还要讲求技术处理。一是段落安排，一是那一幕的出现，最好是出现在第一段，以后各个段落都在从不同角度写这一幕，这样的开头方法属于开门见山，单刀直入；二是有一个提起性质的开头，从第二段进入那一幕；三是开了头之后，再来个起因过渡段，从第三段进入那一幕。不可以从第四段进入那一幕，从第三段进入是最晚的了，因为我们写的就是那一幕，不能“紧打锣鼓不唱戏”。关于这一幕的来龙去脉、前因后果，可以用倒叙或者插叙的办法少量地插进那一幕当中，要注意不要插多了，以防把那一幕插断了。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。