Question

阅读下面的文段，回答问题。（13分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.这篇课文选自《     》，作者是西汉时期的文学家     。（2分）
2.解释下列加点词的意义。（4分）

（１）邹忌修八尺有余（     ）（２）徐公来，孰视之（     ）

（３）时时而间进（     ）   （４）臣诚知不如徐公美（    ）
3.翻译下列句子。（2分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
4.对邹忌评价不妥的一项是（     ）。（2分）

A．从课文中可以看出他是一个谨小慎微而又谦逊的人。

B．他遇事冷静，能客观地分析、思考并得出结论。

C．表现出在政治上的深谋远虑和真知灼见。

D．他能将生活的小事和国事巧妙地结合，向齐王进言。
5.从邹忌的角度谈谈他能成功进谏原因？（3分）

Answer

1.《战国策．齐策一》或《战国策》 刘向
2.（1）长，这里指身高。（2）通“熟”，仔细。（3）偶尔。（4）的确，实在。
3.能在公共场合指责讽刺我的过失，使我听到的（传到我的耳朵里的），受下等奖赏。
4.A
5.邹忌善于进谏，能运用比喻说理，委婉劝谏。

【解析】
1.

试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。注意“诚“是”确实“的意思。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“谤讥”是“议论”的意思，“闻”是“使……听到”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查学生对人物形象的分析能力。人物通常是靠事件来表现的，通过事件，可以看出人物的职业和身份。这是分析人物很重要的一个方面。分析人物的性格时，尤其要抓住文章中特殊的事件来看，因为一个人的性格特点在一个特殊事件里能得到充分的表现。A项的评价不正确。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
5.

试题分析：本题考查学生对文章内容的理解分析能力。仔细阅读语段，理解文意，可以看出邹忌在劝说齐王时，采用的是“比喻说理”的方法，正式这种方法，使他能成功进谏。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。