Question

（20分）礼物

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。  

     ②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a．黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”  

     ③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”  

     ④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。  

     ⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。  

     ⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。  

     ⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A  

     ⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。  

     ⑨“嗨，珍妮，”老人b．兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c．羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”C B  （选自《读者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞·沃曼）  
1.速读全文，“礼物”在文中是指什么？围绕这一“礼物”，文章讲述了一个什么故事？（2分）  
2.第①段交代了什么？它在全文中的作用是什么？（6分） 
3.“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（4分）    
4.品析文中A．B．c三处加粗线的词语，回答下列问题。（6分）  

（1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为                            。而b处老人又很“兴奋”，这是因为                                   。

（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为                                  。
5.俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（2分）

Answer

1.珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（意符即可）
2.自然环境和约翰一家的生活状况 a．点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛 b．为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（意符即可）
3.C 用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。（意符即可，按要点计分。）
4.（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然 老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（意符即可）（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（意符即可）
5.围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解。

【解析】
1.

试题分析：通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：阅读所示文段，抓住关键词语概括内容。要叙事作品中，自然环境描写的作用一般可从渲染环境、衬托、铺垫下文、暗示情节等方面来理解，根据文章具体内容分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：理解句子表述的含义，分析ABC三处的语境。此句意义含蓄深刻，有赞美人物精神品质，表达文章中心的作用，所以作为文章的结尾放在C处合适。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：联系有关情节和人物之间的关系，结合人物的行为体会人物的心理活动，针对问题一一作解答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：联系现实生活，谈谈自己对“付出爱心”的现实意义即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。